八年级上册第七课第一节《礼貌显魅力》教学设计
第六中学 葛艳秋
教学目标：
1．知识目标：懂得礼貌的含义，礼貌的重要性 2．能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人。 3．情感态度与价值观目标：形成讲文明、讲礼貌的交往态度 教学重点：礼貌是尊重、礼貌是文明
教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 教法学法：情境创设法、情感滋润法、案例教学法。 课时安排：1课时。
课前准备：搜集资料（图片、漫画等），制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。
教学过程
一、导入新课
活动设计：“礼”是我国传统文化的核心思想。作为一个礼仪之邦的公民，你所知道关于“礼”的词语或故事有哪些？
（设计目的：使学生在收集整理相关资料中，感受中国的“礼”文化，体会人际交往中以礼相待的必要性）
多媒体展示关于礼的成语。
二、新课讲授
教学情境一：想一想阅读P78页新华书店两名同学在买书的故事并思考以下三个问题 （1）甲、乙两个同学的行为有什么不同？
（2）甲乙不同行为给交往对象（售货员）什么感受？ （3）甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 知识讲授：
板书：
一、礼貌是尊重
板书1.礼貌的含义:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，使人们在日常交往中应当遵守的道德准则。 板书2:礼貌的重要性：礼貌是尊重的具体体现；礼貌是文明的体现 教学情境二：漫画 如何评价这些人
活动设计1：分析漫画，以上都是不讲礼貌、不文明的行为。
活动设计2：判断 有人说：“是否文明礼貌，只是个人私事”，你怎么看？ 知识讲授：一个人是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，它影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系国家和民族的尊严。
板书：
二、”谢谢”的魅力 对人有礼貌的表现：
板书1.语言文明 日常的礼貌用语、文明礼貌十字用语 板书2态度亲和 板书3.举止端庄
学生互动：学生阅读并归纳 1礼貌用语的要求2.态度亲和要求3.举止端庄的要求 三：课堂练习
做文明礼貌中学生小测验
四、课堂小结
让我们认真学习礼仪，从我做起，从小事做起，做文明礼貌的中学生，做文明礼貌的中国人
五、布置作业：1.礼貌的重要性有哪些2.对人有礼貌的主要表现有哪些？
