《礼貌显魅力》教学设计
费云哲
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标：以不讲礼貌为耻，以讲礼貌为荣；树立讲文明，讲礼貌的交往态度；感受礼遇获得的尊重，体验以礼待人的快乐。
2.知识目标：懂得什么是礼貌；理解为什么要讲礼貌；懂得怎样做个有礼貌的人。
3.能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
【教学重点、难点】
教学重点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌？
教学难点：为什么要讲礼貌？ 【教学方法】
活动法、角色扮演法、情境模拟法。 【教学过程】
一、导入新课
同学们，刚才进教室的时候我们都看到了有几个同学身披“青年志愿者”的绶带，站在门口欢迎我们，对我们问好。下面有请我们班的小记者采访听课的老师和同学，听一听他们对这些同学的做法有什么评价？
学生记者采访听课的老师和同学。
小结：一句小小的问候语，一个小小的动作，却传递着我们的礼貌和热情，从而得到他人的肯定和赞美。看来礼貌能让人受到欢迎，今天这节课我们就一起来探讨“礼貌”这个话题。
板书课题：礼貌显魅力
二、讲授新课
板书：
（一）礼貌是什么
礼貌的含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
过渡：明确了什么是礼貌，接下来我们探讨为什么要讲礼貌？ 板书：
（二）为什么要讲礼貌 板书：1.礼貌是尊重的具体表现
过渡：在前面《男生女生》这一课内容中，我们班评选出了两位“交往之星”，其中一位是XX同学，大家评选她的理由是认为她对人热情，不管男生女生，有问题都喜欢找她请教。下面我们就有请XX同学和她的搭档给我们带来小品《问问题》
欣赏小品，思考问题：
1.问问题的两位同学的表现有什么不一样？ 2.他们得到的答复一样吗？为什么？
3.在我们校园内还存在着哪些讲礼貌和不讲礼貌的现象？
4.从以上的活动中，我们可以看得出来，对人讲礼貌有什么好处？不讲礼貌又有什么危害？
小结：我们讲文明，懂礼貌，包含着对他人的尊重，宽容，友好等品质，这些品质是我们在与人交往时的道德基础。如果对别人不礼貌，就会伤害到别人，自己也不会受到别人的喜欢，会影响自己的人际关系。礼貌不仅表明一个人是否具有道德修养，还关系到国家和民族的尊严。
小结：是否文明礼貌，不仅仅是个人私事，也不是一件小事，它关系到国家和民族的尊严。礼貌是文明体现。不文明行为也是国耻。我们应该做个文明礼貌的红过人，我们的国家才不愧于“文明大国，礼仪之邦”的称号。
板书：2.礼貌是文明的体现
板书：
（三）怎样讲礼貌
我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？ 情境模拟：做文明礼貌的中国人 1.当你要向别人借东西时......2.当同学不小心不墨水洒到你身上时......3.当家里来客人，但父母不在家时......4.当有外国人向你问路时......小结：老师希望每一个同学都能自觉地讲文明，讲礼貌，做一个合格的中学生。但在我们校园中，还存在着一些不礼貌文明的行为，为了倡导同学们做个文明礼貌的中学生，我们下面来进行一个活动。
三、小结本课 礼貌显魅力
（一） 礼貌是什么
（二） 为什么讲礼貌 1.礼貌是尊重的具体表现 2.礼貌是文明的体现
（三） 怎样讲礼貌
语言文明 态度亲和 举止端庄
