黔之驴
教学目标：
1、理解本文寓意：敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西。
2、学习本文心理和动作的细致描写。
3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。
教学重难点：
1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。
2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
同学们，我们汉语中的成语来源有很多,有的源于口语,有的是历史故事,有的是古书中名言警句的摘录或节缩等,还有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例。它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先学习这篇寓言。
二、作者简介
柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬谪生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。他是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。
三、正音、朗读
1、学生自读课文，幻灯片显示易读错字，由学生读出，师生共同补充订正。
1 黔qián
窥kuī
骇hài
遁dùn
噬shì
狎xiá
踉liáng 憖yìn
2、听课文朗读录音后正音。要求：听准字音；基本了解故事大意。
3、学生个别读，齐读，教师范读。
四、串译全文（师生共同解答疑难文言词语的含义） 1．字词释意
好事者：喜欢多事的人
船载以人：连词，相当于“而”
．．．．至则无可用：到了 却
以为神：把（它）作为 ．．．．蔽林间窥之：躲避
偷看
稍出近之：靠近
．．．莫相知：一方对另一方
虎大骇：害怕
．．远遁：逃跑
以为且噬己也：将
咬 ．．．然往来视之：但是
益习其声：渐渐
．．终不敢搏：始终
益狎： 更 ．．驴不胜怒：能承受
蹄之：用蹄子踢
．．虎因喜：因（此）
计之曰：:盘算 ．．技止此耳：只
断其喉：咬断
．．尽其肉：吃尽
乃去：才离开 ．．2．请学生结合已知字词意思翻译全文 3．幻灯片显示参考译文 4．补充强调
船：用船（名作状）
至：到了
稍：渐渐
且：将要 蹄：用蹄子踢 （名作动）
止：只、仅 尽： 吃光 （用做动词）
断：咬断
第二课时
一、分析课文
1、请学生概括故事的大意。（引导学生说出过程：惧驴，识驴，吃驴。）
2、找出文中描写老虎动作和心理的词语，体会这些词语运用的准确生动。
2 动作：蔽、窥、遁、近、视（之）、荡倚冲冒、跳踉…… 心理：以为神、觉无异能者、莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳……
3、这些词语生动地描写了老虎的形象，请作分析。 文中写虎从“畏驴”到“食驴”的过程可分为六个层次，划分如下：
（1）虎见之，庞然大物也，以为神。 （2）稍出近之，憖憖然，莫相知。
（3）驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。
（4）益习其声，又近出前后，终不敢搏。
（5）稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
（6）因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
第一层写虎被驴这个\"庞然大物\"的外表所吓住。\"以为神\"三个字，把老虎的敬畏心理写活了。又用\"蔽\"，\"窥\"，\"稍\"等词，生动而形象地勾画出老虎既十分好奇又很害怕的神态。第二层写虎渐渐出来靠近驴，\"憖憖然\"写出它小心谨慎的样子，表现了它希望能摸清驴的底细而又小心谨慎的心理。第三层写虎被驴的叫声吓了一大跳，远远地逃走，以为将要来咬自己了。驴子不仅外形大，而且嗓门大，怪不得虎害怕。但驴的叫只是它的本能，并没有对虎构成实质性的威胁。所以虎来来回回地观察它，觉得它似乎也没有什么特殊的本领。第四层写虎经过了一段日子后更加熟悉了驴的叫声，又试探地靠近驴子，在它周围走动，但心有余悸，始终不敢向驴进攻。第五层写虎渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰撞、依靠、冲撞、冒犯它，来激怒驴子，看看驴还有什么本领。果然，驴禁不住发起怒来，使出了自己的绝招\"蹄之\"。虎终于摸清了驴的虚实，非常高兴。第六层写虎突显本来面目，\"跳踉大㘎\"，从动作、声音两个方面写出它威风凛凛、一往直前的气势，干脆利落地吃掉了驴。
这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，并且使文章波澜起伏，引人人胜。
二、文中的驴和虎各具有怎样的形象特点？
“庞然大物”仅四字生动画出了驴的蠢像，“一鸣”叫声洪亮，但“蹄之”暴露了它“技止此耳”，驴由貌似吓人直到技穷身亡，充分显示出它蠢笨无能，外强中干。并且有力地衬托出老虎的细心机警，智勇双全。
二、故事的寓意是什么？
这则寓言记叙了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，一定能获得胜利。
从这则寓言中你知道了哪些成语，说说它们的意思。 黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷：比喻仅有的一点点伎俩也用完了。 庞然大物：外表上庞大的东西。
这三个成语多用于贬义，讽刺人的技能低劣，遭遇无法解决的窘境等等。
三、课堂小结
本文是一篇寓言。我们既可以从驴被虎吃掉的角度理解本文的寓意，又可以从虎吃掉驴这一相反的角度来理解文章的寓意。显然，作者的写作目的，在于通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，讽刺当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物，告诉人们一个深刻的道理：貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
本文写得真切生动，作者善于通过对虎一系列动作、心理的细节描写把虎从“惧驴”到“吃驴”的过程写得十分逼真，层次十分清楚，尤其是抓住了驴的形体“庞大”和动物本能“鸣”、“蹄”来写，对驴着墨不多，却形象传神。
［板书设计］
黔之驴
柳宗元
4 驴： “庞然大物”“鸣”“蹄”“技止此耳” （外强中干） 虎： 惧驴——识驴 —— 吃驴 (机智勇敢)
教学反思
