《黔之驴》教学设计
教学目标：
1、寓言的深广含意。
2、描写老虎的动作和心理生动逼真。 教学重难点：
1、寓言的深广含意。 课时安排:二课时 本课为第二课时
教学方法：用“课内语文学习法”组织教学。
教学准备：多媒体课件 学生的优秀作业——文言文知识积累卡
一、课前展示优秀作业，回顾上节课内容。
二、读一读
要读通、读懂的基础上读美，读出故事味。请推荐两名同学进行PK。 请大家对两名同学进行评价。
三、问一问
真的很美，读美之后，读透。想要读透，一定要深入思考，一思考就有会问题，提出一个问题比解决一个问题更重要。
读书贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 把学生的问题写在黑板上。
文章中对老虎的心理描写有什么作用?
文章叫《黔之驴》，可文中描写虎的笔墨却比写驴的多，我们将题目改为《黔之虎》好不好？
四、试一试
柳先生害驴不浅，自《黔之驴》一文后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。聪明的你，如果换作你，你怎么利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎呢？请改写课文，创作《黔驴新编》。 三十六计走为上计
这个办法不错，和作者不谋而合。 写作目的：
五、评一评
请从文中选择一个形象进行评价。 板书：
不同角度的寓意。
六、布置作业
1、背诵课文。
2、搜集积累有关驴和虎的成语、歇后语等。
七、推荐阅读
《三戒》中的另外两篇《临江之麋》和《永某氏之鼠》。
八、板书设计
《优质课《黔之驴》教案.doc》
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