行为偏差学生的帮教计划
一、指导思想:
教育转化行为偏差学生,是当前小学德育工作的一个难点。行为偏差的学生普遍存在着行为偏极、学习基础差、人情关系淡薄、缺乏合作精神和心理不健康等现象。如果不加强管理、教育,最终导致流生或案发,为了防止此类事件的发生,特作此计划。
二、工作目标:
通过把行为偏差的学生与班主任 “一帮一”结对,进行谈心教育活动,并组织有教育意义的活动,使这些行为偏差学生在思想上端正态度,提高认识,在行为上改正过去的不良习惯。
三、具体工作:
多种形式加强对行偏差生的教育转化工作
(1)、行为偏差学生的主要表现是行为差,而行为差的原因是道德品质差。故纠正行为偏差,在于加强思想道德品质的教育。为此,结对帮教的教师对帮教的学生要经常进行思想教育。
(2)、在单一的说教教育方式的基础上,开展一些有意义的活动。寓教育于活动之中,让这些行为偏差生能在轻松、愉快的活动中接受教育。
(3)、经常与行为偏差学生家长保持联系,互通学生在校在家的情况,发现不良倾向及时反馈并教育,并充分发挥家庭、社会、学校“三位一体”的教育网络功能。
2012年3月5日
《行为偏差学生的帮教计划1.doc》
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