家庭教育的智慧
家长跟孩子关系在心理学上叫做亲子关系。如果家长跟孩子关系是正常的、良好的，也就是说家长与孩子之间人格平等，相互支持、体谅，家长无条件爱孩子，彼此之间相互信任，你会发现对孩子不怎么教育，其各种表现会很好；相反，如果家长与孩子的关系是扭曲，家长居高临下，打骂孩子，彼此相互抵触、不信任，这种关系下你是越努力教育孩子，孩子出毛病的几率越高。所以家长与孩子之间的关系，构成了我们教育好孩子的前提条件。如果孩子与家长关系是扭曲，无论如何都没有办法教育好孩子，家长与孩子之间行为是互为因果的，每一个真正的想教育好孩子的家长，先把眼光放在关系上，调整你与孩子之间正确的亲子关系，这样我们才有了教育好孩子的前提。
如果把孩子比作一棵树的话，树冠是他的知识与技能，主要由专业机构如学校的老师完成；树干是他的身体，其健康程度主要由遗传决定；树根才是他的心灵，英国哲学家洛克说：“家长的工作是塑造孩子的心灵”，对于孩子的心灵培育是一门科学，这才是家长做工作的重点领域。
对孩子心灵培养的过程，其实就是大人将无数个信号传递他们的过程，以下六颗心的培养应高度重视。
自尊心
自尊心是一个人的精神脊梁骨，有了自尊心可以“成人”，没有自尊的人就会像动物一样活着。自尊心是树根中最大的那条根，比如打孩子耳光，对脸上细胞伤害三天就可以复原，但对心灵上的伤害一辈子也不会复原了。孩子不能随便打、骂、体罚，如果你想让他像人一样活着，就要保住他的自尊。自尊心怎么培养？两个字“尊重”。不能随便拿他跟别人去恶性的比较，这种比较的结果，容易使他产生自卑、忌妒、自私的负面心理，导致自尊心受挫。
自信心
自信心是人类开启大脑潜能的钥匙，有自信心可以“成材”。自信心怎么培养？两个字“鼓励”。多鼓励少批评，孩子内心对自己的肯定，往往来自于家长对他的多次的肯定。孩子知识的增加、能力的增长都是从零开始的，伴随知识增加能力增长，必须有一个东西同步增长，那就是自信心的增长。爱护孩子的自信心，就像爱护自己的眼球一样，这样孩子才能成大材。
责任心
培养孩子对自己作出的承诺要去兑现的习惯，时间一长他就产生了责任心。有了责任心的孩子未来可以“成功”，因为当他有了责任心他就有了自律精神，有自律精神才会完成学校的活动。有了责任心的孩子才能管住自己。具体怎么做？分两步：第一，他能自己做的事情，你必须让他自己做，他不会做，你可以教他，但是你不能随意代替他，要让他学会自己负责；第二，学会将他自己的行为反馈给他，让他在乎自己的行为，让他对自己的行为所产生地后果承担责任。
1920年，有个12岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔15美元。在当时，15美元是笔不小的数目。闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出15美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了15美元，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。
进取心
要靠自己的努力，不能过分依赖他人，这就是进取心。有进取心可以成“大材”，没有进取心的孩子长大了是平庸之才。如果你希望孩子将来成为社会精英，必须在童年培养出进取心。怎样培养进取心？当孩子把事做对了，取得了好的学习成绩，你要及时表扬他，让他尝到成功的滋味。
同情心
培养孩子的同情心，未来这个孩子会是一个善良的人，他长大后能孝敬长辈，可以给人类做正面贡献。 心灵培育三件事不能少：一是对真理的追求，二是对真爱的寻求，三是对苦难的同情。我们通常说的爱心、善心、孝心，都是同情心的反映，具备了这种特质的人，将会成为一个正直善良的人。
恒 心
有恒心即坚持能力，能持之以恒，做事有头有尾，养成追求到底的习惯。看一个人他一生能否真正的成功，“坚持能力” 是个核心标准，具备了这个能力，无论在任何地方，无论做任何行业，完全有可能超越别人。前三项是一个人基本的精神骨架，它支撑起你能够成为“人”，再具备后三项，则可以成为一个不平凡或者很伟大的“人”。
作为家长除了一般知识与技能的教育外，心灵才是他们最重要的根性，有一种教育方法叫放手；有一种管理方法叫放权；有一种治学方法叫放达；有一种比赛方法叫放开；有一种心理疗法叫放松；有一种进攻方法叫放弃；有一种用人方法叫放心；有一种养生方法叫放怀。
