2006年杭州市中小学教师教学能力水平考核
高中政治参考答案及评分说明
第一部分（30分）
1．参考答案要点：
课程实施的开放包括有效拓展教学内容、开放互动的教学方式、合作探究的学习方式等。
教学操作部分要求有具体的操作办法
评分说明：理解部分答出三点即给满分6分，其他答案视其合理性酌情给分。 教学操作部分总分9分，评分时参考教师整体情况通盘考虑，分A、B、C三等给分，A等9——7分；B等6——4分；C等3分以下。
2．参考答案要点：
首先，理清知识教学内容的逻辑体系，教学思路清晰；其次，善于整合知识教学内容，突出主干知识，重点敲打，难点突破；再次，要善于营造有效的教学情境，把知识教学打造成师生互动的发现问题、探究问题的过程。最后，要强化学习实践环节，引导学生学以致用，在问题的解决过程中体验或印证知识。
评分说明：结合参考教师整体答题情况分A、B、C三等给分，A等13——15分；B等10——12分；C等9分以下。
第二部分（30分）
3．参考答案略。
评分说明：
教学内容分析2分；学生情况分析2分；教学目标3分；教学重点和难点4分；教和学的方法6分；教学步骤13分，总共30分。分ABC三层次给分：A层次要求内容作答完整，能体现新理念要求，内容处理科学、准确，教学操作富有新意和特色，判25分以上；B层次要求内容作答完整，符合新理念要求，内容处理无科学性错误，判15——24分；C层次要求科学性上无大错，提示要求基本到位，判14分以下。
第三部分（40分）
4．（1）就业是民生之本，劳动者享有平等就业的权利。劳动者通过就业可以增加收入，促进人的全面发展。增加就业是国家宏观调控的重要目标。扩大和增加就业可以促进经济和社会发展，维护社会稳定。（每要点2分，共8分）
（2）坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（2分）通过分配政策和税收政策，保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入。 （4分）
5．（1）启示我们想问题、办事情要坚持从实际出发，做到实事求是。新的发展观是针对我国在发展过程中出现的实际问题提出的，符合中国国情，反映了现阶段我国发展的
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特点和规律。
其实我们要坚持变化发展的观点，随着时代进步，发展被赋序新的时代内容，我党提出了全面、协调、可持续发展的新的发展观，是顺应时代潮流的。
坚持唯物论和辩证法的统一。“新发展观既符合时代发展潮流，又符合当代中国的国情”体现了唯物论和辩证法的统一，是科学的发展观。（若从“矛盾普遍性和特殊性的辩证关系”角度分析，可酌情给分）
评分说明：每要点4分，其中观点2分，分析2分。答对上述三点中任意两点即可得满分8分。
（申报中级职称者本题12分，每要点6分，其中观点3分，分析3分）
（2）人民民主专政的国家制度，从根本上保障国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，直接体现了人民当家作主这一根本准则。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这是我国的基本政治制度，也是实现人民当家作主的重要政治保证。民族区域自治制度是我国的一项重要政治制度，宗教信仰自由政策，是符合我国国情和人民利益的正确政策，保证了民族自治地方依法行使自治权和我国公民的各项合法权益的实现。基层民主制度建设不断完善和发展，基层自治组织和民主管理制度进一步健全，更是人民直接管理国家和地方事务的重要保证。
评分说明：每要点2分，答出其中任意4点即可得满分8分。
（申报中级职称者本题14分，要求答出其中任意4个要点，除“基层民主制度”要点为2分外，其他要点均为4分）
*（3）科学发展观是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观。
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保证人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设、实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展、就是要促进人与自然的和谐、实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
评分说明：每要点2分，共10分。
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2003年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中数学试卷评分标准（材料）
