外出观摩示范教学活动学习心得
崆峒镇甘沟小学
柳智财
2015年3月26日下午 ，按照学区教研活动安排，我同我校5名骨干教师有幸到崆峒镇寨子街中心小学参加了为期半天的学区外出“取经”教师示范教学观摩学习活动。作为一名青年教师，经过这短短的半天的学习，应该说我是感触颇深，受益匪浅。下面就谈谈自己在本次教研活动中的一些感受：
一、文明健康、勤奋刻苦的学生
寨子街中心小学的学生一个个阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现能力极强，视野开阔，知识面广。在课堂里，所有学生端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，他们个个都是精力充沛，认真投入，你根本就看不到有上课犯困或是做别的与学习无关的事情的学生。
二、大容量、快节奏的高效课堂
我一共听了2位青年老师的课，分别是车亚芳老师五年级数学《求平均分》和张蕾老师五年级语文《冬阳 童年 骆驼队》，虽然她们个人风格和细节处理风格迥异，但对教材的理解和重难点的把握以及课堂教学体现的一些理念是差不多的，总体感觉上比较求实，注重对学生的强化训练和知识点的落实。其中有2点很值得思考并借鉴：
（一）重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成
小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在两位老师的课堂中，我不仅看到了教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。车老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
（二）教师高超的驾驭课堂能力
张蕾老师五年级语文《冬阳 童年 骆驼队》是第一课时，上课的过程大概是这样的：首先对课题进行研究，然后由课题导入，接着初读课文，检查生字词，最后引导学生了解课文的主要内容，然后就一两个经典语段进行分析、指导学生朗读。教师的语言精练富有启发性，课堂上的即时生成更是将课推向一个个高潮，精彩纷呈。现在回忆起来，我陷入了深深的沉思之中„„我觉得一堂精彩的语文课首先教学的层次要清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，能过把握住文本中最值得带领学生推敲的字词、句子，然后巧妙地将这些语句整合在课堂教学中，真正做到润物细无声。第四，上课的板书应该是课堂教学一个不容忽视的地方，它往往是教师对文本最简要的概括，也是学生用来较快掌握文本的一条最显著的途径，课堂教学中不应该被我们所忽视。在听课过程中，我发现教师们很好地利用板书使自己的课堂有了更多的亮点。
最后我还想谈谈自己在教学上的一些困惑——关于高效语文课堂的问题。怎样在农村学校实现这种高效的语文课堂呢？我觉得这是每一个语文教师无法逃避的一个问题，首先要实现这种高效必须有一个长期的语文能力训练的，必须各环节环环相扣，紧密相连，提高语文课堂教学效率要从头抓起，我们要做好孩子语文学习能力的培养工作。语文学习能力十分广泛，但我现在觉得课前预习显得尤为重要。随之而来的问题就是学生怎样去预习？对于方法的指导，我们应该给与相应的指导，把课前预习做实了，相信自己的语文课堂效率会有提高的。
总之，这次外出学习收获颇多，受益匪浅。虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。
