第一单元自主赏析
《湘夫人》
一、教学目标:
1、知识目标:了解部分字词的读音,注意几个意思为第三段“水边”的字
2、能力目标:能分析文中“比兴”用法的作用;理解文中大段虚幻景象描写的用意;理解楚辞中语言独特的“兮”式结构
3、情感目标:把握男女水神悲欢离合之情
二、教学重点
1、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化
2、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用
三、教学难点
2、景物描写中反映水神的情绪
四、教学方法:男女分组诵读,师生问答
教学过程(一课时)
一、导入
师:我们前几天刚学过屈原的《离骚》,今天我们来学习他的另一篇诗歌《湘夫人》[板书],我先请同学们来回忆一下屈原这个人的生平。
生:„„[师板书]
师:好。我们再思考一下“楚辞体”有哪些特点?[提示:可以结合《离骚》注释看]
生:„„
师:好。在前几篇诗歌中我们都能看出比兴手法的运用,同样在这篇诗歌中也存在着比兴手法的运用,请大家在本课的诗歌学习中注意一下运用比兴手法的诗句!
现在我们来一起学习《湘夫人》。
二、课堂讨论
师:首先请同学们自由阅读课文,注意将文中注释的拼音标注到文中,阅读时同时对照诗歌释文,把握诗歌大意。
生:读3分钟。
师:下面我们分男女两大组来读这首诗,男生先读,“帝子降兮北渚”,预备开始„„
生:齐读
师:同学们朗诵的很好,但其中有几个字音要注意一下:[板书]
师:我先请一位同学来谈谈你读了这首诗读出了什么故事情节?
生:„„
师:对了,这首诗主要写男女水神在相互述说爱慕之词,却因无法见面而黯然神伤的故事。同学们可以结合译文感受他们对爱情的期盼。
师:下面我们来看具体的段落。第一段我先来读一下,大家注意听我语气的停顿。
[师读]刚才大家听我读了一便,有什么感觉。
生无语。
师:你们不说我来问大家。
《《湘夫人》(高二必修).doc》
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