要让孩子养成谦让精神
永康小学 全红莲
自从我们国家实行计划生育政策以来，很多家庭都响应了国策：只有一个小孩。即便有的家庭有两个的，那也是少数。也就是说现在的小孩是独生子女较多，所以在家里他她们就是爸爸妈妈、爷爷奶奶眼里的“小太阳”“小公主”，更有的家长叫他们“小祖宗”。所以现在的小孩在日常生活中，都被家长给惯坏、宠坏了。因为小孩长期这样被娇惯，致使大部分孩子们都有些任性、骄横，想要什么就一定要得到，总是以自我为中心，更不懂得谦让。即使到了学校，和老师、同学们在一起，他们仍然是以自我为主。那么，怎样才能让这些幼小的孩子们学会谦让、养成谦让精神呢？
在学校这个大家庭的环境里，几十个孩子每天生活在一起，这就难免会跟别人发生这样那样的矛盾，如互相撞伤、自己的东西被损坏、一定要自己喜欢的玩具等等。发生这样的事情后，老师应该教育孩子主动谦让，多为对方着想，而不应该让孩子大吵大闹，非把对方“斗输”不可。记得在一次活动课上，当我把玩具分发到同学们手中时，教室里就像炸开了锅一样，看着可爱的玩具，孩子们都想把对方的玩具占为己有，更有几个“大个子”把小同学手里的玩具都抢了过来，他们怀里抱着三四个，既玩不了也舍不得放。这个时候如果我以命令的方式叫他们把玩具分给同学们，当然他们是可以做到的，但是他们的意识里是一百个不情愿，在他心里反而铸就了他还想占有的欲望。所以我换了另一个方式，我就对他门说:“你们是班里最懂事的孩子，你门愿意给其他小同学当哥哥吗？”他们都说：“愿意！”“我看今天谁能当好哥哥,把自己喜欢的玩具分给小同学”。我的话刚说完，他们都争相把玩具都送到小同学的手里，我也 抓准时机给了他们表扬。我相信在孩子把玩具送出手的时候，他已经做到了谦让，时间久了，也就学会了谦让。
当然光有学校教育远远不够，孩子很多良好的行为习惯是靠家庭教育来养成的，因为家长的思想和行为对孩子的影响尤为重要。有这样一个例子：一个孩子在学校里被一个迎面而来的同学撞伤了，家长知道后教育孩子说，那个孩子是无意的，应该谅解他。而当家长得知对方也受了更重的伤，家里经济又比较困难时，又让孩子给那个同学送去了医药费和慰问品，并坚持让孩子每天去看看他，直到那个同学的伤养好。由于这位家长能够在这些小事上采取宽容的态度，坚持使用正确的思想教育孩子，这个孩子也就养成了主动谦让、能够吃亏、乐于助人的好品质，后来他和同学相处关系融洽。年龄虽小，可懂得谦让别人，会关心比他小的同学，还经常被老师评为“三好”宝宝。
不过，我们有些父母，就不能这样正确的对待这些问题。特别是我们少数民族地区，家长的“保护主义”尤为明显。他们处处都怕自己的孩子吃亏，总是认为孩子“恶”一点才好。因此，无论孩子有理无理，都护着孩子，甚至孩子已经忍让了，家长又怂勇孩子去吵闹，去争输赢。比如孩子的东西无意被同学弄坏了，家长鼓动孩子来大吵大闹。有的孩子在学校里犯了错误，在学校老师已经教育了孩子，让孩子认识到了自己的错误。可孩子回家后父母也不问明是非，只要看到孩子哭了、或受了一点委屈，就带孩子回到学校找老师，或直接找到对方讨说法。有很多时候，我们老师正在上课，家长也不向老师说明原因就冲进教室，直接大吼对方，家长这样的做法，他们自以为给自己的孩子长了威风、讨了说法。其实他们这样做对孩子今后的成长是十分不利的。这个时候我们老师更应该做好家长和孩子的教育，让他们明白事理。对孩子来说，让有错的一方向对方说声“对不起”，又让另一方说“没关系”，并让两个小朋友握握手，或拥抱一下，这样的行为更会增进他们的友谊。当然，也有其中一方错误了，她就是强词夺理、无理取闹，那我们老师也要教育孩子持正确而坚决的态度来处理，而不能忍气吞声、一味退让。
我们要教育孩子原谅别人的过失，在对方有困难时主动帮助。有的家长认为这样有些吃亏，的确从表面上看是吃了点亏，但实际上一点也没吃亏。因为这样做，培养了孩子良好的思想品德，这是用多少金钱也买不到的。如果我们老师不注重孩子这方面的品德培养，家长对孩子又听之任之，使孩子任何事都斤斤计较、寸步不让，那表面上虽占了上风，但却让孩子心田里播下了骄横、自私的种子，那对孩子今后的人生将造成严重的影响。
为了让孩子有良好的品质，有谦让的精神，我们要把学校教育和家庭教育结合起来。让我们老师和家长从自身做起，为孩子们树立学习的榜样，注重孩子们心里教育和行为教育，把我们中华民族的优良传统从他们身上传承下去！
