第1课 我的小天地
教学目标：
了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。人美版第五册教案 ：
教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：课件图片。 教学课时：
两课时
作业要求： 欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，并会用文字表达自己的感受。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
三、新授：
1、提出问题：
①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地 ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：
在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？
4、投影：
补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生作业：
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、小结：
组织交流评奖。
六、拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境
第2课
民间面塑
教学目标：初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
教学重点：了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。 教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。 课前准备：橡皮泥、牙签、塑刀等 教学课时：两课时 教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。
2、阅读课文，说说民间面塑的特点。
3、小组讨论，民间面塑的制作方法。
4、教师演示，制作一个民间面塑面人。
三、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导。人美版第五册教案 第2课
民间面塑
五、作业展评。
六、拓展：你还见过其他用面做的工艺品吗？
第五课
面具
教学目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力.教学重点：通过多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。 教学难点：面具的表现手法及材料的运用。
课前准备：图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁和生活中的废弃物等。 教学课时：两课时 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、展示面具实物，激发学生的学习兴趣。
2、小组讨论：
（1） 你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？ （2） 面具的造型有什么特点？用了什么手法？ （3） 如何运用夸张的手法来表现？ （4） 油水分离的画法是怎么样的？
3、小结和示范油水分离法：
第一步：用油画棒着色面具，流白边。
第二步：把纸轻轻的团起来，再展开。人美版第五册教案.第三步：用墨或水粉把画面涂满。 第四步：用清水冲一遍。
三、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。
第6课
红色的画
教学目标：通过教学活动，培养学生对日常生活中的色彩美的能力，加强对学生探究式 学习.及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
教学难点：引导学生的感知的红色的画基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散 思维。
课前准备：课件、图片、色相卡，各种工具和材料。 教学课时：课时 教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
欣赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色彩与 生活的关系。
三、讲授新课：
1、出示色卡，向学生说明三原色的特性。
2、展示以红色为主的图片，问这些红色的画图片给你什么感受？
3、小结：红色给人热烈、喜兴、奔放的美感。
4、找出不同的红色的类似色。
5、用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。
第7课
黄色和蓝色的画
教学目标：引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。通过生动 有趣的教学活动，训练 黄色和蓝色的画.教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间 的深浅对比。
课前准备：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。 教学课时：两课时 教学过程：
一、组织教学：
培养学生搜集、整理信息的能力。
二、导入新课
1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。
2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？
3、板书课题。
三、讲授新课：
1、出示课件，欣赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。
2、欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？
3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？
4、你打算表现哪一种类似色的画？
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
（1）欣赏以其他颜色为主的绘画。 （2）总结其方法，尝试着去表现。
第8课
机器人
教学目标：了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。
教学重点：了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。 教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。 课前准备：课件、机器人资料和教具。 教学课时：两课时 教学过程：
一、组织教学：做好上课准备。
二、讲授新课：
1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。
2、讨论：机器人的特点和功能。 （1）为什么叫机器人？ （2）机器人能做什么？
（3）机器人必须是人的样子吗？ （4）机器人是用什么材料做的？
（5）你希望以后的机器人能为人类做什么？
3、欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，机器人什么方法来做一个机器人？
三、布置作业
可以小组合作，也可以独立完成。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
第12课
连环画
教学目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，学习连环画的创 作方法，培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达和综合学习的能力 教学重点：连环画的特点以及创作方法。
教学难点：连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。 课前准备：
学生喜欢的连环画作品、课件、画纸、色笔等。 教学课时：两课时 教学过程：
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事。
2、提问：刚才听了两个故事，哪一个效果更好？
三、讲授新课：
1、播放连环画图片，思考和讨论：连环画与我们平时的绘画有什么不同？
2、连环画的特点：故事性强、图文并茂、画面内容和形象具有连续性等。
3、提问和讨论、探究创作方法连环画：
① 你能根据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？ ② 你是通过哪些形象看出来的？ ③ 画面的安排有什么特点？ ④封面应该有哪些内容？
4、小组讨论：
我们小组准备画哪个故事？如何分工？
四、布置作业
五、学生作业，教师巡堂指导。 六作业
第13课
对印版画
教学目标：
1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学习对印版画为同的表现方式。
3、培养学生感受分析表达的能力。
教学重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。 教学难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 教学准备：
教具：课件、范作
学具：水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、盛水的杯子 教学课时：两课时 教学过程：
一、“魔术”游戏导入
二、新授
1、欣赏分析范画
相同点：a.大小相同
b.外形相同
c.颜色相同 不同点：a.方向不同
b.背景不同
c.装饰不同
2、分析制作步骤
图⑴画（板书）图⑵用手压一压（板书）图⑶画一画，压一压（板书）图⑷添加背景（板书） “对印版画”（板书课题）
3、学生尝试制作（音乐）
4、再次欣赏范画
a.《脸谱》b.《花瓶》c.《小狐狸》d.背景不同范画
三、学生制作（音乐），师指导对印版画
四、课堂小结
让学生谈一谈自己的制作对印版画感受
五、课后拓展 欣赏图片
第14课
爬升玩具
教学目标：了解并掌握爬升玩具的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。爬升玩具充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。爬升玩具在利用废旧物品的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点：利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰爬升玩具。 教学难点
设计新颖、装饰美观。 教学手段
教具：教学课件、实物投影仪、范例等。
学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、光盘、广告纸、小食品袋等。 教学课时：一课时 教学过程
一、组织教学 稳定学生情绪
二、激趣导入
有两个同学做了一个爬升玩具，可好玩呢，爬升玩具你想看吗？（通过课件儿展示：两位同学手拿爬升玩具边唱边玩的录像）怎么样，你喜欢爬升玩具吗？你知道它怎么玩吗？（教师出示几个爬升玩具，请每组的代表到前面找玩法。并说一说完后的体验）
也学着做一个吧！
三、探究方法
小组讨论：研究课文的爬升玩具的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？
四、学生制作
五、课堂小结 作品展评
第16课
身边的设计艺术
教学目标：显形内容与目标
⑴通过身边的设计艺术本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。 ⑵认识设计的基本知识，既造型、色彩、材质、功能。
⑶能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。 隐性内容与目标
通过学习本课，身边的设计艺术让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽，更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好、生活乐趣，才会有好的设计。每一个都应该有意识地去设计身边的物品。只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。
教学重点：让学生认识到“我们的身边充满了设计”。
教学难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。
教学课时：两课时 教学过程：
一、导入
1、课件图片欣赏：
你最喜欢哪件作品？为什么？
2、初步感受，让学生了解艺术就在我们每个人身边。
二、新课：
1、学生分析、讨论：在造型上利用小动物的形状美化，色彩鲜艳醒目。
2、绘画表现方法
3、泥塑表现方法
三、作业：练一练：可以用画的形式，也可以用橡皮泥捏。
四、小结
1、作业评讲
2、想一想，在我们身边还有哪些设计艺术存在？
第18课
各种各样的鞋
教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。
教学重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。 教学难点：鞋子的结构与制作的关系。
课前准备：课件图片、卡纸、剪刀、固体胶等。 教学课时：两课时 教学过程：
一、导入新课：
1、猜谜语
2、出示课题
二、讲授新课：
1、实用美观的鞋
鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。 ⑴鞋子的实用性的特点。
这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？
——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。 ⑵鞋子的美观性的特点。
鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？ 鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）
这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木） 看看可以怎么样装饰鞋子？ ① 织的花边装饰鞋筒。 ② 鞋面的位置上绣花。 ③布料花样装饰鞋头。 ④ 鞋面上添加装饰图案。
——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。 ——美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。 ⑶归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？ 实用性的特点：适合不同的年龄和场合。
美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
2、设计奇特的鞋
看看这些鞋子奇特在什么地方？ ——都很有创意。
3、鞋子的组成部分
鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟
4、作品的制作方法和步骤： ⑴在卡纸上按脚型画鞋底。
⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。 ⑶把鞋面贴到鞋底上。（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？） ⑷进行装饰。
三、布置作业：
根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
