周亚夫军细柳
一、导入
从一则皇帝的朋友圈说起
二、读懂故事，疏通故事情节
1.小组合作，对照书下注释理解文意
耳：罢了 邪：吗
2.试用自己的话概括文章，齐读文章
老师纠正字音
三、悟形象，明写法
1.学生活动：师生合作，在括号内为演员设计恰当的语气和神态
天子先驱（）：“天子且至！”
2.“主角不出场，处处是主角”的影子写法
学生讨论，文中哪些为周亚夫代言
上自劳军地点
霸上和乐束门
细柳营 受到的待遇
直驱入
将以下骑送迎
文帝的感受
若儿戏耳，其将国可待也 周亚夫究竟有何可贵之处
如果你也有朋友圈，你会如何给他点赞、评论？
四、总结
1、重视朗读
2.关注文体
3、三维目标
4、目标需要有清楚的检测手段
5、文体的特点
《周亚夫军细柳 教案.doc》
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