心理学（单元重点）
第一章：绪论
1.简述心理学的主要分支学科及其内容？P7
2.中学心理学的基本内容？P9
3.学习中学心理学的意义？P14
4.研究心理学的基本原则？P16
5.中学心理学研究的主要方法？P18
6.简述弗洛伊德的理论？P6
7.心理学研究方法的发展趋向？P17
8.运用自然实验法的一般程序？P19
9.运用谈话法时应注意哪些问题？P20
第二章：认识过程
1.知觉的规律？P33
2.影响识记的因素？P41
3.遗忘的规律？P42
4.如何提高课堂教学的记忆效果？P44
5.如何提高学生的复习效果？P46
6.教学中，学生记忆品质要培养哪些方面？P47
7.概念形成的影响因素？P52
8.问题解决理论有哪些？影响问题解决的因素有哪些？P53-54
9.想象的意义？P56
10.什么是创造想象？P58
11.试述想象的品质？P59
第三章：情意过程
1.情绪的种类、情感的种类？P66
2.人的意志行动具有哪些特点？意志的作用有哪些？P74
3.意志行动的心理结构？P78
4.人最主要的意志品质有哪些？
5.冲突分为几类?
第四章：注意
1.什么是注意？注意的基本特征和功能？P87-88
2.注意的外部表现？P89
3.什么是无意注意？引起无意注意的原因有哪些？P91
4.什么是有意注意？引起的条件有哪些？P94
5.有意后注意是怎样形成的？P96
6.良好的注意力应具有哪些品质？P97
7.如何运用无意注意规律进行教学？P1038.如何运用有意注意规律进行教学？P104 9.如何运用注意规律控制学习上的分心？P106 10.如何严格地要求学生？P105 第五章：个性心理 1.简述马斯洛的“需要层次论”？ P110 2.什么是动机？动机有什么作用？P112 3.什么是兴趣？兴趣的品质有哪些方面？P115 4.如何对学生进行价值观教育？P118 5.如何培养学生的能力？P128 6.性格与气质的联系与区别？P136 7.性格的结构具有哪些特点？P137 8.影响一个人的性格的形成与培养的因素？P141第六章：中学生心理发展 1.中学生智力发展的特点？P148 2.中学生情绪情感的特点？P155 3.中学生友谊感的特点？P156 4.怎样正确对待中学生的早恋问题？P158 5.中学生自我意识的发展表现在哪些方面？P161 6.中学生社会化的特点和内容？P165-166 7.影响中学生社会化的因素？P168 8.学校教育对个体社会化有何影响？P170第七章：学习心理 1.学生学习的定义和特点？P174 2.从心理学的角度看，学习具有哪些作用？P175 3.学习的类型有哪些？P176 4.简述斯金纳程序教学的基本要点？P180 5.布鲁纳的认知发现学说的主要观点？P182 6.注重各门学科基本结构的学习有何作用？P183 7.发现学习的定义、实质和作用？P184 8.构成学习积极性的心理因素？P185 9.制约学习积极性的因素？P187 10.如何激励学生的学习积极性？P190 11.创设问题情境时教师应注意哪些方面？P192 12.运用学习反馈应注意什么？P195 13.老师对学生进行评价应注意哪些方面？P196 14.开展学习竞赛应注意哪些方面？P197 15.影响学习迁移的因素有哪些？P199 16.如何促进学生学习的迁移？P202 17.在教学中加强双基训练应注意哪些方面？P202 18.运用比较的方法时要注意遵循哪些规则？P203第八章：教学心理 1
1.品德的心理结构？P206
2.梅耶的知识分类？P214
3.简述我国流行的知识习得理论？P215
4.诺曼和鲁梅哈特的知识习得理论？P216
5.陈述性知识的习得过程？P219
6.影响道德观念形成的因素？P209
7.影响学习策略的学习的因素主要有哪些？P224
第九章：教师心理
1.教师的职业劳动特点？P233
2.教师角色的多职性？P235
3.什么是教师的角色意识？有几类？P236
4.教师的心理品质？P238
5.教师应具备哪些能力？P243
6.教师的威信及其作用？P246
7.影响教师威信形成的因素？P248
第十章：中学群体心理
1.什么是群体？它的形成应具备哪些要素？P251
2.群体的分类？P254
3.群体的功能？P256
4.中学生非正式群体的成因？P259
5.班级群体的特点？P263
6.一个班级具有哪些功能？P264
7.如何建设一个班集体？P265
8.非正式群体的特征？P255
第十一章：中学人际关系
1.人际关系的含义和成分？P273
2.中学人际关系的特点？P276
3.论述师生关系的作用？P280
4.论述影响中学人际关系的因素？P284
5.如何改善中学人际关系？P288
6.教师的领导方式对学生关系的影响？P286
7.中学人际关系测定有哪些方法？P290
第十二章：心理测量
1.什么是心理测量？心理测量具有什么特点？P297
2.标准化测验应具备哪些条件？
3.如何正确地对待心理测验？P314
4.如何正确地使用心理测验？P315
第十三章：心理教育
1.什么是心理教育？ 2.心理教育具有哪些特点？P330 3.心理教育的内容？P331 4.心理教育的途径和方式？P332 第十四章：心理咨询 1.什么是心理咨询？P356 2.一个完整的，有效的心理咨询，必须包含哪些步骤和阶段？P357 3.心理咨询常用哪些方法？P360 4.心理咨询的操作原则？P361 5.学校心理咨询的任务？P363 6.学校心理咨询的内容？P364 2
