仓上镇中心小学教科研工作总结
一、指导思想：
我校在教研室领导和指导下，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，要与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教育科研的实效性, 继续推进我校高效课堂改革与创新，切实提高课堂效率，更好地为我镇教育改革和发展作出应有的贡献。
二、教研协作区工作
协作区学期初指定切实可行的活动方案和实施计划。有健全的教研组织机构，有完善的协作区教研制度，管理过程精细。有完善的教师培养工作管理体系，档案完善。学区内统一教学进度，统一设计，统一考试，统一分析。学区内每学期组织一次交叉性常规检查，做到有记录，有通报。我们积极参加学区长学校组织开展的艺术教育研讨活动、双峰小学观摩教学活动、一体机操作培训活动，在参加西营小学开展的陕西师大附属小学名师引领活动，教师们通过专家的上课、讲座，教师的教育理念得到了更新，取得了较好的效果。特别是我校参加协作区举行的三球比赛活动中，获得男子乒乓球冠军、女子乒乓球第三名，篮球比赛冠军，足球比赛第二名的好成绩。一学年来，我们配合学区长学校各类活动，参加的教师多达70余人次。
三、扎实开展教学管理工作
1、每学期初结合学校实际，指定比较合理的教学计划和教研计划，学期末有总结，做到按时上传计划和总结。各教研组根据学校计划，又制订了该学科的教研组计划，每位教师制定了学科教学进度计划，班主任制定班务工作计划。
2、教学管理制度化，学校指定了教师教学管理制度和教学安全制度，使学校教学常规检查制度化，各教研组每月底要进行一次六认真检查，做到有检查，有纪录，并与校本研修手册相挂钩。
3、课外活动成绩显著。我校课外活动以社团活动为主，学校学生根据自己的爱好，自愿组合了12个社团，规定每周星期四最后两节课为社团活动时间，每次活动各社团都有活动计划，通过各社团一年多的活动，学生的素质得到了明显的提高。今年我校成功的举办了第一届艺术节，本次艺术节主要是各社团展示社团成果，在艺术节中获奖学生达215人次。在展示过程中，我们看到了学生艺术才能的提高，体现了我校素质教育的新成果。
4、本学年成功组织的仓上小学、裴家完小和马庄完小组成的联片教研活动，通过本次活动，给完小教师带来高效课堂观摩课，探讨了完小中怎样进行高效课堂，如何提高课堂效率，新闻稿发表后，受到了广大教师的一致好评。
5、我校特别重视学生阳光体育一小时，规范两操活动，使学校体育教育成绩显著。
四、重视教师队伍建设，加强课程改革步伐和校本研修工作
学校过硬的师资队伍是科研的关键，我校切实抓好师资培训。对教师的培养重在校本研修培训。提高教师对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点是制定了高效课堂实施方案和校本研修管理办法，抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，提高课堂效率，为开展高效课堂教学改革奠定扎实的理论基础。
1、构建学习型组织。。学校规定每周星期四下午为校本研修活动日，在校本研修活动日中开展：（1）加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。（2）学区内有统一的教师培训管理登记汇总表，根据汇总表中的统计，随时安排没有参加的教师参加培训，所有培训教师必须写一份心得体会，在校本研修活动日进行经验交流。（3）骨干教师业务培训。（4）教育技能培训。
2、加强高效课堂改革步伐。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求得课堂高效的方法研究。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。
3、实行师徒结对子，加速青年教师的成长。三十周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长进行了总结交流，不断促进青年教师综合素质的提高。对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。
4、抓好名师工程建设。我校重点培养骨干教师，县级学科教学能手”。目前，这项工作成绩较差，县级能手较少，我们一定加快培养力度，争取早日培养出更多的县级以及市级教学能手，振新仓上教育。
五、重视过程管理，规范课题运作
课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。在研究的过程中，我们重点把教师平时比较小一点的问题作为校级课题研究，严格按照课题研究步骤，督促教师搞好小课题研究，教师始终坚持以课堂为阵地，以学生为载体，研究氛围很浓。一学期来，围绕课题上的研究课起到了较好的辐射作用，教师们在活动中取得了长足的进步。本学年申报 县级课题两个，申报校级课题14个，所有课题正在研究实施阶段，预计9月前都能顺利结题。
六、完善考核机制，提高科研积极性
教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校早已出台了《学校教学管理制度》，对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。在民主管理的基础上，本学期对有关考核制度进行了修订，对教师参与教育科研的奖励作了较大的改进，极大地调动了广大教师的研究积极性。
七、领导重视和教师积极掺入，教科研成果显著。
2015年至2016年教师取得各种县级奖励40人次，市级各类奖励4人次，省级各类奖励12人次.学生获得县级奖励2人，市级奖励3人，省级奖励3人，国家级奖励一人。
在总结成绩的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性；二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是校本研修作用不够大。
四、教科研师资队伍不够强大。这些问题是在发展过程中显现出来的，必须通过新一轮发展来解决。今后，我们将在学校领导的正确带领下，在全体教师的共同努力下，自加压力，注重教科研工作的指导性、实效性、群众性，在教育科研这块芳草地上再作贡献。
2016.6.10
