《国家中长期教育改革和发展规范纲要》学习心得
电气系党总支书记戴玉琴
最近，我系统学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感触颇深。教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，《纲要》指明了教育发展的方向，是今后一个时期我国教育事业发展的纲领性文件。
下面结合我院工作和本人实践，我谈下以下几点学习心得：
一、教育优先
邓小平曾经说过这样一句话：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”《纲要》中把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，指向明晰，切中肯綮，既尊重教育发展规律，又符合教育发展实际，通篇所透露出的精神是改革，把改革创新作为教育发展的强大动力，以体制机制改革为重点，加快重点领域和关键环节改革步伐。通过发展，解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼优质教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾。《纲要》的出台对今后教育的健康发展必将产生深远的影响。
二、以人为本
《纲要》再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。本人长时间从事教育教学管理工作，个人认为学生来到学校，不仅仅是来学习知识的，第一是来学习如何做人的，俗语说“十年树木，百年树人”。也正是因为这点，作为思想政治工作者，我把育人作为我的奋斗目标，把“以人为本”作为学生管理工作的基本原则。以人为本，个人认为就是指，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主观主动性，把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，因地制宜，因材施教，为每个学生提供适合的发展平台。要面向全
体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
三、提升自身整体素质。
教育大计，教师为本。《纲要》指出，要加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。作为一名人类灵魂的工程师，我们要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师，我们应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。加强个人的业务学习和提高个人师德素养。在业务学习方面，要与时俱进，不断更新自己的知识结构。在个人师德素养方面，由于自己的言行会影响到学生的言行，所以言行要一致，提高个人素养，要在行为习惯上严格要求自己；关爱学生，力为“人师”。
四、关于教师队伍建设。
在《纲要》保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备教育家。温总理在十一届三次人大会上政府工作报告明确指出，只有一流的教育才能培养一流的人才、才能建设一流的国家。那么一流的教育如何实现呢？我认为教师是实现一流教育的真正主体，其地位值得突出。只有一流的教师，才能办出一流的学校，才能建设一流的教育。
通过纲要的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。这些思考和理论需要我在今后的工作中不断的去尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己，更好地履行一个高校教育工作者的神圣职责。
