随着世界信息产业和高新科学技术的迅猛发展，科技成果大量涌现，且总体上呈指数规律增长，科技成果从出现到实际运用的周期越来越短，即实效性越来越强；知识老化速度加快，更新周期越来越短。技术创新及产业化已成为人类认识自然，改造自然、求得生存和发展的大规模活动。依靠知识创新，知识的创造性和知识的广泛传播相结合，知识经济时代已向我们走来。适应科学技术的迅猛发展，振兴我国的经济，需要大批掌握科学技术的专业技术人才。能否认识知识经济正在兴起的重大意义，对各方面的决策者管理者来说是至关重要的。开展继续教育，不断提高专业技术人员素质，使之满足现代化建设的需要，对我国在二十一世纪实现第三步战略目标具有关键作用。
培养跨世纪科学技术带头人，必须从继续教育抓起。要充分认识继续教育在国民经济和科技进步中的地位和作用 ，树立培训教育是一种开发、一种投入和终身培训观念，发挥继续教育贴近实践，贴近经济的优势，大力推进专业技术人员的继续教育，全面提高专业技术队伍的整体素质。在规模上要在动态中保持相对稳定，在质量上要有质的飞跃，以形成一志富有朝气，推动二十一世纪我国科学技术飞速发展的高水平科技队伍，使他们既有良好的政治素质和业务素质，又有强烈的社会责任感；他们应既有较高的学术水平和业务能力，又具有强烈的组织协调能力，是能够带领科技队伍进行创新研究的高水平学术带头人和促进高新技术产业化的或管理家。
加强管理，提高质量，深入改革，是今后一个时期继续教育的主要任务。改革开放以来，我国的教育 事业取得了长足发展，各地的继续教育也取得了较大成绩，已形成了具有特色的工作体系和工作机制，正在向法制化的方向迈进。广泛的继续教育活动产生了巨大的人才、科技、经济和社会效益，继续教育的基础性、战略性地位更加突出，更加为人们所接受，面对世界经济的新形势，要加大科技兴国战略落实力度，以科技动力，使继续教育围绕经济建设中心任务发挥作用。各级政府必须头脑清醒，思路明确，牢牢地把握国际经济和科技发展的大趋势，瞄准我们的战略目标，踏实地着眼于知识创新，知识传播，知识运用的创新，当务之急是培养跨世纪的高素质的人才。
首先要加强管理，做到依法实施继续教育。要把上级的法规制度与本地区本单位实际紧密结合起来，制定和坚持切实可行的措施，把保障个人开展继续教育的权利和督促个人履行继续教育的义务统一起来，增强执法和守法的自觉性。
第二要在提高教育质量上下功夫，质量就是生命，质量就是效益，质量就是继续教育的说服力。各类继续教育机构都应强化意识，从研究把握继续教育的规律入手，逐步摸索和建立质量管理办法，多、快、好、省地培养高质量、高水平的人才。
第三要深入改革，要进一步建立和完善高等院校、科研院所，企事业单位产学相相合的继续教育机制。增大高科技含量，改进高层次人才和复合型人才的培养模式，增大投入，积极采用先进科学技术手段。
第四要尊重知识，尊重人才，充分发挥现有科技人才的作用，强化人才培养和继续教育，进一步深化职称改革，不拘一格选拔人才。
第五要充分发挥人才市场在资源配置上的基础作用，实行政策倾斜，努力营造一个人才脱颖而出，稳住吸引人才的良好环境。
综上所述，继续教育的地位和作用 ，随着知识时代的进入，它给人事管理及其管理队伍提出了具有新时代特征的要求，因而，我们要高举邓小平人才理论的旗帜，支持以提高人才素质为中心，全面深化继续教育改革，充分发挥继续教育的作用，为继续教育的发展拓展思路，开阔眼界，提高业务水平和管理能力，对此，应从以下几方面着手。
首先应着眼于迎接二十一世纪知识经济的到来，使 人事管理主体及其管理的动作过程，都必须依赖于：充分体现人力资源的基本特征；充分依据资源配置的市场需求；充分遵循人才开发基本规律，利用“知识经济时代”的系列电视讲座，采用切实有力的管理手段，组织现有专业技术人才和管理人员学习“知识经济”知识，大力宣传，研讨探索创新高新科技知识。
其次开展科技扶贫脱困，科技为企业服务活动。
最后加强对继续教育工作管理者的培训。举办继续教育管理工作者培训班，组织继续教育工作者参加全国性的继续教育活动，协调政府各职能部门，认真贯彻落实继续教育法规制度，脚踏实地的推动继续教育事业的发展。
