《鸟语》教学反思
教师：张羽
《鸟语》是一篇文质兼美的散文，课文生动描述了“我”从小爱鸟，乐于与鸟儿接近、交谈，终于与鸟儿建立了深厚感情的情景，揭示了“我”在聆听鸟语中所获取的启示，赞美了鸟儿的确是人类的朋友。
这一课，孩子们是喜欢的，因为他们阅读后就会自动发现这篇文章有意思的地方，比如公治长是通晓鸟语的专家，明白“人有人言，鸟有鸟语”；能很快找到警醒自己的那最有价值的语言：“从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从抨击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强精神……”；还能与作者一起享受“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿拉近，跟它们交谈。”……
教学中，我引领学生融入小作者的角色，一起进入文本，与喜欢的鸟类聊天、对话。教学与布谷鸟、喜鹊对话的自然段，我抓住“无拘无束“这个词语，通过这个词语的理解引入到和布谷鸟及喜鹊谈话的内容中去。与布谷鸟的对话，让学生想象并表演小作者和布谷鸟还会聊些什么。让孩子们展开了丰富的想象，把对文本的理解与自己的感受融为一体，既锻炼了学生思维，激发了对鸟的喜爱之情，又提高了语言表达能力。
《鸟语教学反思.doc》
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