小组合作学习是一种新的教学模式，小组合作教学模式的运用，有助于学生全面素质的提升。但是，在教学实践中还没有取得理想的效果，存在着以下误区。
一、小组活动过分注重形式。学习过程中，组员间还可以互相合作，但是小组间的交流很少，甚至不交流。还有的课上，教师为了体现学生之间的合作，没有留给学生独立思考的时间。
二、评价机制不够健全。教师在教学时往往把评价和奖赏过多地放在小组整体上，从而忽略个体的发展。怎样才能恰当地评价小组成员，调动每一个学生的学习热情，这个问题还有待解决。
在教学中，本着一切为了学生，为了学生的一切的理念出发，不管运用什么样的小组合作，我想学生都会有所收获。
《小组合作学习教学模式的运用体会.doc》
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