“翻转课堂”教学模式实施方案
一、指导思想
以科学的教育理念为指导，以推进素质教育为核心，以学生全面发展为目标，重点从改变传统教学模式入手，以“翻转课堂”教学模式为抓手，让不同的学生在原有的基础上都能得到不同程度的发展，全面提高学生的综合素质，加深对优化课堂教学过程的认识。
二、活动目标
1.依托翻转课堂教学理念，积极开展翻转课堂教学实践，培养学生思维的独立性和学习的自主性；并通过创建数字化教学环境，提高学生数字化学习的能力，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效率，充分发挥学生的个性特长，促进学生个性化学习。
2.以“微课程”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平。
3.转变教师教学行为，让教适应学，让教辅助学，让教服务学。实现从“传统课堂教学模式”向“翻转课堂教学模式”转变，努力克服学生长期以来依赖老师“教”的学习习惯。
4.形成比较成熟“先学后教”（翻转课堂）的课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂。
三、实施的原则
1.分层推进原则。充分考虑学校、教师、学生和家长实际，在学习讨论的基础上，以点带面，坚持分年级推进。
1 2.求真务实原则。把课堂真正还给学生，要充分认识到真正的学习是学习者自主认知和建构的过程，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所。不搞形式，不搞假翻转、假合作、假互动。
3.传承与创新相结合原则。实验要立足校情、学情，边实验边完善。合理整合资源，发展创新。
四、翻转课堂教学基本模式
课堂教学改革的根本目的是为了培养学生的自主学习能力，为学生的个性化成长提供可能，有助于学生学习效率的提高。因此，课堂教学应转变教师的教育观念和教学行为，改变以往过分关注教师教得好不好，练得多不多的现象，重构学生课内、课外的学习流程，强化学生的自主学习，增强学生思维的独立性和学习的自主性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
1.翻转课堂教学模式中的“教”应注意三点：
(1)教的内容:应该是学生自学后还不能理解和掌握的地方。学生自学已掌握的，一律不教。
(2)教的要求:不就本论本、不就题讲题，而是以问题和习题为载体
寻找出规律、探讨方法。
(3)教的方式:让学生先讲，如果学生讲对了，教师不再重复；讲不完整的，达不到深度的，教师再补充；讲错的教师要更正。
2.翻转教学建议流程图 (1)预习导学
2 学生通过教师精心编制的导学案及针对核心知识点、疑难点录制的微课，认真自学，完成基础知识储备。要做到先学后教，不学不教，不做不教，不批不教，以学定教。教师要认真钻研教材，站在学生的角度，精心编制导学案。导学案的编制要改变面面俱到，忽视学生思维的状况，以问题为导向，启迪学生思维。
(2)预习检测
预习检测内容的选择应立足教学内容的核心内容，有助于学生检测学习成果，发现学习中的问题等要求设置。检测题的难度应立足于学科学业水平测试要求，题量不能太多，以学生能在10分钟左右完成为宜。不出难题、怪题、偏题，保证大部分学生在认真完成学案导学的基础上能独立完成。
(3)疑难突破
学生通过导学案的学习、预习检测后，发现问题、提出问题，找出知识及方法上的问题及困惑，向同学、教师寻求解决方法。疑难突破是课内学习的核心步骤，可分为四个环节，既学生提问，小组讨论，展示交流，师生互动四个环节。
(4)知识检测
精心选题，强化变式训练，促进学生知识的内化，知识检测题要尽量做到知识点的全覆盖，难度要求要比预习检测稍高。要善于将课本题拓展、引伸，围绕核心知识、主干知识选编补充题。教师要使尽可能多的习题在课内得到解决。
(5)互动小结
3 激励学生归纳知识，形成知识网络，教师在学生总结归纳的基础上，完善知识网络。总结应注意两个方面，一是对知识的总结，学生根据本节课的学习，对本节课的内容，形成知识体系，对规律性的东西予以总结，对做错的地方要着重标明，对于知识的不足要强化课后训练。二是对学习方法进行总结，对体现的学习方法及学习思维进行总结。
(6)巩固提升
是翻转课堂教学模式的课外延伸环节，主要是习题检测，检测题要根据学生实际情况分层设置。对学有余力的学生可布置一些有趣味性、挑战性、创新性的选做题。对解题有一定困难的学生，可基础题、中档题。从基础抓起，从最差的学生抓起。保证上层生吃得饱，下层生吃得了，人人有事做，人人得到发展。
五、实施步骤 3月-5月：
完成在线学习的平台的开发，组织学校领导班子成员、年轻教师、各级各类骨干教师培训学习，了解什么是微课程和翻转课堂，了解该课堂模式的实质。确定试点年级，遴选翻转教学实践教师。
6月－8月：
完成语文数学核心知识点微课程的开发和翻转课堂教学软、硬件设备的购置、调试。
9月-10月
选取班级开展翻转课堂教学实践。
4 11月- 12月：
试点年级开展翻转课堂教学。
六、保障机制 1.完善管理机制
在课堂教学改革领导小组的指导下，逐步推进、稳步实施，指导教师有效开展翻转课堂教学实践。
2.硬件与经费保障
为教师开展翻转课堂教学构建软硬件支持环境。积极推进智慧教室建设，打造能支持翻转课堂教学实践、支持个性化学习的网络教学平台，升级校园无线网络环境等。
3.加强教师技能与理念培训
邀请专家对全体教师进行翻转教学理念与实践操作培训，每学期组织不少于两次全员培训。组织积极投身课堂教学改革的教师走出去，学习有关翻转课堂教学的理论与实践操作方法。
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