家长学校教师教案
张湾区实验小学
熊伟华
【教学内容】家庭教育的基本特点。
【教学目标】
1、通过教学，使家长知道学习家庭教育的重要性，掌握家庭教育的目标和特点、。
2、通过教学，使家长知道有哪些帮助孩子提高学习的方法
3、通过教学，使家长懂得：教师和家长都是教育者，只有两者的教育观念、教育方法相统一，才能形成教育合力，才能真正发挥教育的作用。
【教学重点】家庭教育的基本特点知识有哪些？家庭教育的原则和方法有哪些？ 教学准备：课件 【教学过程】
一、家庭教育的目的和基本目标是什么？
家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程, 要把受教育者培养成什么样的人。
家庭教育的基本目标是人的社会化。.
二、家庭教育的基本特征是什么? 家庭教育体现着家庭群体在孩子成长过程中的特殊价值和作用，具有以下几个特征：
1）教育内容的全面性 2）伴随家庭生活而进行的 3）是以亲子为中心的
三、家庭教育的局限性有哪些? 1) 家庭间的条件差异,造成家庭教育效果良莠悬殊; 2) 家庭人际关系的特殊性容易使家庭教育感情用事; 3) 家庭生活范围狭窄,教育内容和方式受到限制.
四、我国传统家庭教育的精华是什么？
1) 重视家庭教育; 2) 提倡早期教育; 3) 注重教子做人; 4) 爱而有教; 5) 强调以身作则; 6) 重视环境熏陶.
五、亲子关系的特点是什么？社会变革中亲子关系中有哪些新特点? 特点：
1）不可选择性； 2）永久性； 3）亲密性；
4) 权利义务的特殊性； 新特点：
1）家庭关系简单化，亲子互动不同以往； 2）生活节奏加快，导致亲子关系淡漠；
3）孩子的自主意识增强，渴求亲子之间的平等交流； 4）孩子社会化过程中，对成年人的影响增大。
六、独生子女家庭教育的新特征？
1) 亲子互动频率提高；
2) 独生子女的中心地位得到强化； 3) 家长的心理及行为负担增大。
七、隔代家庭的家庭教育有哪些利与弊？有利的方面：
愿意替子女分担抚养教育责任，对孩子生活照顾上有经验和较强的责任心；老人经历了漫长的人生道路，有比较丰富的社会经验，在家庭教育方面有着年轻人不可比拟的优势； 不利的方面：
1）在教育观念上，老人观念旧，往往会在教育孙辈中与社会对人才的需求相抵触，与能够较快接受新的变化的年轻父母们发生矛盾；
2）在教育方法上，老年人教育孩子常常有“受累不讨好”的感觉，其中因素很多，但有一点不可否认，这就是当今的家庭教育，所遇到的问题纷繁复杂。老人在教育孩子中缺乏民主性，习惯一人说了算；
3）在行为方式上，由于心理和身体的原因，老年人一般喜静不喜动。他们愿意按照自己的习惯去要求孩子，而很少考虑孩子的特点，而且由于年老体弱，已不具备与孩子共同活动的能力。这样就在很大程度上限制了孩子身体、个性、交往能力的发展。
八、流动儿童的家庭教育面临的矛盾? 1）孩子成长与家长素质的矛盾； 2) 孩子的需求与家庭环境的矛盾； 3）家长自强意识与自卑心理的矛盾； 4）满足孩子需要与限制孩子发展并存的矛盾。
九、家庭教育的误区
1、放任自流。放任自流的结果：容易养成孩子冷酷，自由散漫，自以为是，缺乏纪律观念，团队意识淡薄。
2、攀比成风。攀比产生负面影响：
第一、你所树立的榜样孩子是不服气的，也就不会接受。
第二、孩子会有够不着的感觉，因为不断有新的榜样会出 现在他面前，会出现自我放弃的心理。
3、溺爱.溺爱的表现： 1.娇惯迁就 2.包办代替 3.无原则的满足 4.过度保护 溺爱的危害： 懒惰 自私
以自我为中心 依赖性强 独立能力差 不懂得关心人
十、帮助孩子提高学习的方法？
父母对于孩子成绩的期望值，应该从孩子的实际情况出发，而不是从自己的主观愿望出发。
1）积极的倾听，有效的沟通。 2）明智的策略是“小步子，不停步”； 3）鼓励，满腔热情的鼓励孩子哪怕最小的进步，在孩子遭受挫折是尤其需要鼓励，让他在困难中看到光明，让他在失败时不心灰意冷； 让孩子觉得父母是他靠得住的后盾，成功时是，失败时更是。
4） 加强孩子学习的辅导。
孩子从幼儿园进入到小学一定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短，上课时老师讲的知识就有可能听漏，如果，家长每天辅导一会儿孩子的学习，孩子就会觉得学习十分轻松，就会对学习更有兴趣。家长可以从以下几方面对孩子进行辅导：
1、拼音。
2、生字。
3、作业的检查。
4、预习。
5、背诵
5）扎实有效的复习可以比较牢固地把握好知识，使心里有底，是心理负担减轻的根本。
19、积极的倾听的重要作用是什么？
1）能鼓励孩子发现自己的真实感觉并表达出来，然后，这些感觉就会消失。随着这些感觉的消失，问题可能已经解决。坦率的倾诉更能消除难受的感觉，能够探究真正的问题。
2）能鼓励孩子独立思考，自己发现问题所在，找出解决之道。积极倾诉所表达出来的信任，能够帮助孩子自我指导，孩子会更快成长。 20、有效的沟通方法？ 1）积极倾听； 2）允许孩子发脾气；
3）向孩子表现父母的内心感受； 4）不说伤孩子自尊的话。
21、马虎是小事吗？儿童学习马虎的具体表现是什么? 马虎不是小事。马虎被成年人认为是小事，造成了很大危害。 1）掩盖了错误的原因，孩子纠正错误的积极性和动力就降低了； 2）家长白批评，久而久之造成孩子在学习上的不踏实。
22、儿童马虎的主要原因是什么？ 1）注意力分散； 2）情绪； 3）性格； 4）学习习惯； 5）认知能力。
23、克服马虎有哪些好的方法？ 1）换位检查法； 2）自我检查法； 3）错题结集法； 4）双重激励法； 5）同伴互助法。
教师和家长都是教育者。只有两者的教育观念、教育方法相统一，才能形成教育合力，才能真正发挥教育的作用。
成功的父母，让孩子掌握成功的方法。只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母是孩子的第一任老师，父母决定孩子的未来。
