家长学校教案： 家长放手，孩子动手
设计意图：
针对相关调查发现，在家长、家庭事事代劳的照顾下，儿童对家长的生照顾及解决困难的依赖性强而出现自理能力倒退现象。为了让孩子自行处理生活中的大小事务，更能培养孩子的独立解难能力。同时鼓励家长要以身作则，用“身教”为子女树立学习楷模，让孩子从模仿中学习，协助孩子建立良好的自理习惯，特开展此项活动。 教学目标：
1、了解家长放手，孩子动手，即“自理能力”在孩子成长中的作用。认识到缺乏自理能力的危害。
2、了解幼儿“自理能力”的相关内容和要求。
3、明白在孩子“自理能力”培养中，家长所扮演的角色，学习相关的知识。 教学重难点：
（1）、了解幼儿“自理能力”的相关内容和要求。
（2）、学习相关的知识，培养家长运用一定方法主动参与孩子“自理能力”的培养。 教学准备：
1、课前搜集关于孩子“自理能力”的有关调查表。
2、多媒体课件。 教学过程：
一、故事导入，引入课题 一位妈妈带着自己的孩子四处寻找孩子的生活寝室。找到寝室后，又帮孩子挂好了蚊帐。另一位同寝室新入学的大学生，正在打电话，向家庭询问自己旅行箱里各种东西的作用。
教师：这是发生在我们生活中的真实场景。一名大学生连自己的基本生活都自理不了，作为家长的我们心里是如何感受呢？今天，我们就来谈谈《家长放手，孩子动手》
二、初步了解什么是孩子的“自理能力”。
1、师：亲子活动时：比赛中焦急、卖力描画的是家长，而孩子只是陪衬，装装样子，更有甚者孩子完全成了摆设，一切都由家长独立完成。刻意地追求结果使原本一次有意义的活动演变成了家长的比赛，孩子完全体验不到活动的乐趣，更不要说能力的培养。 （1）、不能自己独立吃饭的孩子（吃饭不好的孩子） （2）、早上自己起床、叠被并自己穿衣服的孩子：
（3）、在家帮助家长劳动的孩子：（如擦桌子、洗碗、扫地等） 如今许多家长包揽孩子能做的事，不给孩子自我实践的机会，孩子没有独立做事的习惯，我想将来面对竞争激烈的社会他们会茫然, 会无从下手。作为家长，培养孩子的自我服务技能，要努力转变观念，不怕添乱，要相信孩子，抓住这个关键期，保证多给孩子锻炼的机会，从小培养，从平时的日常生活小事
开始，放手，让孩子自己去解决力所能及的事，理智、健康地去爱孩子。因为你要相信:我们的孩子能行!
2、家长谈自己对孩子“自理”的认识。（根据家长谈话引出自理能力的作用）
三、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用
1、“自理”是独生子女教育的突破口。如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的生活也越来越让我们担忧。比如：入睡和起床的能力，吃饭和排泄的能力，着衣和穿鞋的能力，保护自己身体的能力，上街过马路、一个人如果不具备这些基础的能力就无法生存，更谈不上发展了。因此，培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口。 教学反思：
21世纪是能力的社会，让我们从培养孩子的自理能力做起吧！我们今天所做的每一点、每一滴，都会在孩子未来的生活里发出耀眼的光芒。刚才，家长们对于孩子“自理能力”的培养给大家传授了很多好的经验，对于培养孩子的“自理能力”也有了新的认识，给我们提出了一些好的建议。
