三年级语文教学总结
（2010——2011学年第一学期）
为不断总结经验，更好的搞好语文教学，现就以学起来的语文教学工作做一简短的总结：
在本册教学中取得了一定的成绩，具体表现在以下几个方面：
一、知识与能力方面
1、学生能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
2、培养了学生独立识字的能力。
3、能通过查字词典理解词句的意思，注意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。
4、学生能够正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。学生能够默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。在理解课文内容的同时，学习了作者观察和表达事物的基本方法。
5、在双向互动或多向互动的语言实践中，培养了学生的口语交际能力。学生能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口述见闻，态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。
6、学生能够留心周围事物．养成了观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出简单记实作文和想象作文。
二、情感态度价值、价值观方面
在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中闰共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志品质：培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法；培养热爱动植物、保护环境的意识和社会责仟感；了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。
虽然取得了一定的成绩，但是也存在着许多问题，具体表现在以下几个方面：
1、学生的朗读能够做到正确、流利，但是没有感情，对朗读的指导不到位。
2、学生的阅读能力较差，分析课文、理解重点词句的能力不够，不能正确把握文章的中心思想。
3、学生收集资料的能力较差，阅读量有限。 根据以上情况，特提出以下几条改进措施：
1、加强对学生朗读的训练和作文的指导，培养学生的朗读能力和作文能力。让学生多读多看，勤动笔。
2、加强对学生阅读能力的培养。
总之，在今后的语文教学中，将不断总结经验教学，为把今后的语文教学工作做得更好而努力奋斗。
