教师得与失小结
本学期我担任六年级
二、四班的数学教学工作并兼任六年
（二）班班主任工作。上次教这个年级已是四年前了，再次教小学生确有些陌生感，不知道自己能否带好这批学生。经过了一个学期的努力，在同事们的帮助下，终于能够比较顺利地把这个班带下来，虽说不是很圆满，比起过去有了较大的差距，但是也有了一些新的收获，现小结如下： 所得：
在本学期里我最大的收获是心态很好，遇事不急，大都能冷静处理，效果也很好；其次是身体比去年好了很多，几乎没有什么病，在两次大规模的流感爆发（特别是第一次我的班中33名学生中病休了21人）中我居然没有被传染，这在以前是不能相象的；第三是和同组的同事们友好相处，大家心往一处想，劲往一处使，就为共同管理好这一批学生；在教学中更多地使用新的教学方法和教育理念，更好地培养他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯，和学生打成一片，深受学生喜爱。
所失：
由于在管理上趋于平和，对学生的要求相对宽松，加之班级里面的学生性格过于迥异，什么样的都有，能侃能淘的相对集中，致使班级里出现的问题也很多，有些始料未及，特别是乱说话、接话茬的学生多，影响到了上课，一个学期里想尽办法用了很多手段进行治理，结果收效不大。看来对于现在的小学生在管理上还要寻求新的办法。再有就是现在学生的数学功底太薄，与中学进行有效的衔接很困难，在处理这个问题上也没有找到较好的方法。
建议：
一、针对六年级学生的具体情况，在安排课程时应增加数学辅导课，进行补习辅导，不让学生掉队；
二、各项工作活动安排的时间要合理，过于集中既疲劳也难以实现预期的效果。
《1011学年第一学期教学得与失.doc》
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