广州涉外经济学院2010-2011学年第一学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
教学工作总结
2010年是我院改革发展的关键的一年，也是思想政治课教学迎接挑战，充实提高的一年。在2010—2011学年度第一学期里，“概论”教研室在思政部、社科学院和院党委的正确领导和有力支持下，在有关部门的密切配合下，全体老师共同努力，顺利完成了上级交给的各项任务，取得了一定的成绩。
一、2010-2011年度第一学期的工作
“概论”教研室室现有专职教师5人，其中副教授2人。2010—2011学年度第一学期，承担了09级各专业2600多人的《概论》课的教学任务。从10年秋季开始，同兄弟院校一样，我们开始了实施思想政治理论课“05方案”第三轮的教学，时间紧、任务重、要求高，围绕这一任务，大家上下一心，着力做好了以下几项工作。
（一）加强理论学习，更新教学观念
本学期以来，我们继续唱响主旋律，高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观的要求，主要学习了党的十七大和十届三中全会精神。为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，确保高校思想政治理论课高质量、高水平的实施，学院从课程设置、实施细则和保障措施各个方面提出了明确的要求，为教学的开展提供了有力的保障。学院还将思想政治课作为“建设工程”，认真研究、及时解决思想政治课建设中的重大问题。同时，为了在我院充分体现思想政治理论课在大学生思想政治教育中的重要作用，体现思想政治理论课的特殊性，让思想政治理论课成为学生“真正喜欢，终身受用”的课程，更好调动任课教师的积极性，系部就教学中产生的问题多次召开专题会议进行研究。在学院的支持下，10年下半年，罗华明、朱培源、赵春风老师参加了广东省教育厅组织的全省高校思想政治理论课教学观摩研讨会。
（二）加强教学研究，提高教学质量
1．积极开展教学研究，加强教师之间的相互学习。坚持每周开展一次教学研讨会，每次教学研讨会有主题。教研会以吃透吃准教材基本观点和教学基本要
1 求为重点，帮助任课教师尽快熟悉和掌握教学目的、教学基本要求和教材的编写原则、修订思路、逻辑结构和教学的重难点，切实保证教学质量；广泛听取老师的意见和建议，找到适合我院实际的思路和方法，增强思想政治教育教学的针对性和实效性；对校本课题的研究、教学案例、教学反思等校本教研活动进行了具体的指导；要求每位教师学期末的研究论文及案例研究要以有效教学为主题。在教研室内开展相互之间的听课、评课，要求教师一学期至少听课4次以上。通过互相学习，共同提高，共同进步。
2．适应新教材，探索教学方法。《概论》新教材的一个突出特点就是具有很强的政策性、时代性和科学性、严谨性，教材每年都有调整和修订，《概论》课教材的调整幅度更大，党的十七大召开后，新的精神、新的思想、新的观点及时补充进新教材，任课教师的知识结构的调整和补充需要一个过程。根据这一实际，应该积极探索适应新教材特点和需要的教学方式和方法。目前，我们正在积极探索思想政治理论课专题式教学的可行性，“形势与政策”课实行的专题教学方式，已经取得很好的效果。
3．多方收集资料，制作精彩课件。为保证教学质量，思想政治教研室的全体教师多渠道收集资料，组织力量制作了《基础》、《概论》课的课件供全体教师使用。
4．按照评估要求，完善教学各环节。为确保教学的落实，也为迎接2010年的评估，我们进一步严格规范、完善教学各环节，对所有思想政治理论课，从教师备课、期中检查、复习考试各环节严格要求，直至规范试卷的出题和制作。这方面社科系倪主任做了大量的工作。
5．重视实践环节，提高教学质量。实践教学，是思想政治理论课教学的第二课堂。今年，教研室在既有经验基础上，继续开展了《概论》课程的实践教学活动。本学期，我们与广州市近代史博物馆开展了“红色广州”的图片展活动。通过实践教学活动，较好地提高了学生的调查研究能力，一定程度上增进了大学生的团队合作精神，对大学生的认知能力、写作能力、表达能力和思维能力的加强也起到了积极作用。实践教学活动，为大学生了解社会、接触社会提供了一个较好的渠道。
6．积极探索考试方法的改革。本学期，我们利用周
六、周日，组织大二两 2 个年级在学院小礼堂进行了集中统一的考试，取得了良好的效果。
二、存在的问题和下一步的打算
过去的一个学期，我们做了一些工作，也取得了一定的成绩，但距离上级的要求还存在明显的差距。比如在教师队伍的建设方面，还要进一步加强培训力度，队伍的整体素质还有待提高。同时也存在着教师课时任务太重，科研精力投入不足的问题；在教学方法的改革方面，思路还不够宽，力度还不够大，教学的质量还有待进一步提高；在学科建设方面，与其它高校相比，差距更远；在经费和制度保障方面有待完善。
1．加强思想道德建设。进一步把思想认识统一到上级部门的精神上来，增强工作的责任感和使命感。进一步加强对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，深入贯彻落实科学发展观，在“真学、真懂、真信、真用”上下功夫。进一步加强师德建设，争取在政治思想、道德品质和学识学风上走在全院教师队伍的前列。
2．加强师资队伍的建设。按照上级要求和评估指标，我们思想政治教师仅从数量来看就有很大的缺口，希望学院可以考虑这一实际情况，进一步充实“概论”教研室教师力量。同时，在现有教师的基础上，提升全体教师内涵，适应教育教学的发展。
3．继续推行案例教学和专题式教学。在《概论》课案例教学及实行的专题教学方式的基础上，进一步优化总结和提高。
4．探索实践教学的新途径。下学期，我们的实践教学要走出校园，进入社会。实践教学是践行教育部加快推进思想政治理论课教育教学改革精神的体现，是让大学生有更多的时间和机会将课堂上学到的理论知识与社会实践相结合；同时，较好地强化了理论教学效果——《概论》课不仅是对大学生进行系统的马克思主义理论教育，更重要的是教会学生用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、思考、解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观；较好地提高了学生实践能力——高等学校的根本任务，是把大学生培养成既有较高理论水平，又有较强实践能力的德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
5．继续探索考试方法、方式的改革。我们的思路是重视学生思想觉悟的提 3 升，重视学生日常行为和平时的表现，淡化期末考试成绩；同时考试逐步由闭卷向开卷过渡。
思想政治理论课教学科研部
“概论”课教研室
二0一一年一月五日
