我们职校的学生，实话讲，大多数是初中上的不很理想的学生，文化课底子薄，所以在专业课的教学上，我们采取删繁就简的原则，理论课注重感性认识，实训课注重技能提高。 离合器是汽车传动系中的一个重要部件，结合学生实际，在初接触时，我们只要求学生能够了解离合器的功用，要达到功用对离合器有哪些性能要求，掌握离合器的工作原理，认识各种不同的离合器，掌握不同种类的离合器都应用在什么地方就可以了。教材中专业术语少，学生容易接受，也比较容易掌握。
第四，说教学过程
依据本节课的教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下环节展开。
环节一：引入新课。我采用观察实物，提问法引入新课，这
样可以引起学生学习兴趣。
环节二：新知探究，这是课堂教学的主要环节。在这个环节中，我采用实物与多媒体课件相结合，学生分小组学习，通过观察，讨论，归纳，教师的点拨，讲解完成本节课的教学
任务。
环节三：课堂小结。根据课堂教学实际，对本节课的教学做出评价，从教师的教，学生的学，师生互动情况，课堂总体
效果方面进行。
环节四：课后作业。依据本节课的教学内容，给学生布置两、三道作业题，巩固课堂知识。
最后，说板书设计。好的板书就像一份微型教案，所以板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于
1 学生理解和记忆，理清课堂知识脉络。
离合器说课稿
我说课的题目是《离合器》，我会从教材分析、教法学法、教学过程、教学效果四个方面加以说明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用：本课选自《汽车底盘构造与维修》，《汽车底盘构造与维修》是汽修专业的核心课程之一，本课程所用教材是21世纪精品规划教材系列。本节课是在认识了汽车传动系的基础后所认识的汽车传动系统的第一个总成。离合器是汽车传动系中的一个重要部件，结合学生实际，在初接触时，我们只要求学生能够了解离合器的功用，掌握摩擦离合器的工作原理。在此之前学生已具备一定的基础，通过学习本节课能使学生对日后诊断与排除离合器故障奠定基础，具有承前启后的作用。
2、教学目标及确立依据: （1）知识目标：学生掌握离合器的功用、摩擦离合器的组成、工作原理。
（2）能力目标：使学生具有良好的职业素养，养成安全操作、团队合作的习惯。培养并加强学生自主探索学习的意识，提高学生自学能力和表达能力。
（3）情感目标：培养学生的观察分析和解决问题的能力。
3、重点：摩擦片式离合器的组成。 难点：摩擦离合器的工作原理。
2
二、教法学法
1、教法：以问题引入课题 ，通过多媒体展示和实物展示，让学生参与其中分组讨论，讲练结合
2、学法：通过问题导入引导学生主动思考，解决问题；通过情境教学、讨论游戏，帮助学生理论与实践相结合，理解所学内容；通过一定的课堂练习，以巩固所学知识。
三、教学过程
（一）引入新课
提出问题：作为汽修专业学生我们班的同学是否知道驾驶室内共有几个踏板？那一个是离合器踏板？驾驶员在什么情况下操作这个踏板？离合器在车辆的行驶中可能起什么作用？
（二）学生自主学习
1、离合器的功用：
（1）结合：使发动机与传动系逐渐接合，保证汽车平稳起步。 （2）分离：暂时切断发动机与传动系的联系，便于发动机的起动和变速器的换档，保证传动系换档时工作平顺；
（3）过载保护：限制所传递转矩，防止传动系过载。
2、常见（摩擦片式）离合器的基本结构
摩擦片式离合器一般由主动部分、从动部分、压紧机构和操纵机构四部分组成。
通过这个环节可以培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。
3
（三）多媒体结合实物，讲解摩擦离合器的组成零件 学生观察飞轮、离合器盖、压盘、从动盘等零件。 学生分组，组装离合器的主、从动部分的零件
这个环节丰富学生的感性认识，并通过组装，学生们可以充分理解主、从动部分的零件。学生自己动手锻炼他们的操作能力，激发学生学习的兴趣。
（四）摩擦片式离合器的工作原理： 播放视频——离合器工作原理
学生观看视频，分组讨论并总结摩擦离合器工作原理。 探讨以下问题：
驾驶员踩下或放松离合器踏板，离合器做何动作？ 由此推导出离合器工作原理：
（1）结合状态：在弹簧力的作用下，飞轮和压盘紧紧把从动盘压住。这样，发动机的动力经飞轮和压盘在摩擦力的作用下传给从动盘，从动盘通过花键配合传给变速器。
（2）分离状态：驾驶员踩下离合器踏板，经离合器操纵机构使压盘被抬起，从动盘从而被放松，离合器分离，发动机传给变速器的动力被切断。
这个环节锻炼学生的语言组织能力，团体的协作能力。 教师通过课件点评分析 。
四、教学效果
1.采用“多媒体”与实物结合，尽量把理论知识直观化，形象化，
4 让学生学习起来更容易理解和掌握。
2.采用“模块教学”，利用结构与维修的模块教学，把理论知识运用到实际问题中去，培养学生发现问题，解决问题的能力，同时也体现了技工教育贴近岗位,注重实践的教学方针。
3.评价方式：采用教师点评、小组评价方式，注重对学生动手能力、自我学习能力、与人合作能力的培养，发挥评价的激励作用。
五、课后作业。依据本节课的教学内容，给学生布置两、三道作业题，巩固课堂知识。
最后，说板书设计。好的板书就像一份微型教案，所以板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清课堂知识脉络。
我的说课到此结束，不足之处，敬请指正，谢谢大家！
5
