第六课《图像处理起步》教学设计
一、教材分析
本单元的教学内容主要是初步学习利用PS软件来简单处理图片，让学生学会从外部文件引入素材、用工具箱制作按钮、利用文字工具和图层样式设计立体文字，并用滤镜改变图片的渲染效果。本课作为起始课，主要是让学生对PS软件有一个整体的认识，利用给图片添加文字这个任务，熟悉PS的操作界面，并学会PSD文件格式的保存。
二、学情分析
PS软件对于学生来说是个既熟悉又陌生的软件，熟悉的是PS处理过的图片，陌生的是它的软件环境。虽然本节课绝大部分学生是第一次接触PS软件，但是PS软件众所周知的强大的图片处理能力吸引着学生跃跃欲试。
三、教学目标 （1）知识与技能
1.熟悉PS软件基本的工作界面，了解工具箱中常用工具的用途。
2.通过制作一张背景图片，掌握打开图片、输入并设置文字、保存文件的操作。 3.了解PSD文件的特点，学会保存PSD格式文件。 （2）过程与方法
1.通过举例和类比迁移的方法了解软件功能应用领域和基本操作界面。
2.通过自主尝试发现问题，提出问题，其他同学帮助解决问题的方法，完成对文字输入、文字设置和文件保存的学习，同时培养勇于尝试，敢于提问的良好学习习惯和乐于助人的精神。
3.通过学生作品相同素材、不同效果的展示，让学生初步体会到PS文字功能的魅力和作品创意的重要性。
（3）情感态度与价值观
1.通过一些精美图片的展示，吸引学生的眼球，初步建立起学生学习PS软件的兴趣。 2.通过简单任务的操作，消除对新软件学习的恐惧心理。
四、重点难点
教学重点：PS软件环境及界面的认识，工具箱中“文字”工具的初步使用及文件的保存。 教学难点：保存为PSD文件与另存为其他格式文件的区别。
五、环境与素材
1.与多媒体主题相关的背景图片若干； 2.以多媒体为主题的封面范例图两张。
六、教学过程
（一）导入
师：今天这节课，我们进入《图像处理》这一单元的学习。首先我们一起来思考一下：什么是图像处理？ 生：思考并回答
师：展示PPT：补充讲授【什么是图像处理】
（二）初识图像处理软件
师：你们认识或使用过的图像处理软件有哪些？ 生：PS、美图秀秀、光影魔术手……
师：同学们举例得不错！常见的图形图像处理软件有Adobe Photoshop、Corel DRAW、光影魔术手、美图秀秀、Isee图片处理专家等，其中Photoshop是目前处理图形图像的常用软件之一，下面我们
1 来体会一下它的作用。
PPT图片展示分析：【一 Photoshop的功能】 生：欣赏图片、对比分析、找出区别并回答
师：引导学生小结PS的功能：图像编辑、图像合成、调色较色、特效制作
（三）认识Photoshop工具箱
师提问：以上这一组组图片对比欣赏后，同学们觉得PS的功能如何？
生答：强大。
PS强大的图片处理功能， 师：使得很多领域都有它的用武之地。那我们就一起开始PS体验之旅吧！展示PPT：【二 Photoshop软件界面】
简单介绍：PS软件界面有四大组成部分：菜单栏、选项栏、工具箱与调板，在PS中，许多常用的功能都可以通过单击工具箱中的图标来实现。按照功能，工具箱中的工具可以分为六类。
下面请同学们完成自主探究任务：启动桌面上的Adobe Photoshop CS程序，认识Photoshop基本工作界面，并参考课本P30的“工具箱”图示，移动鼠标，尝试叫出各个工具图标的名称。（4分钟）
生：完成自主探究任务，认识Photoshop工具箱。
（四）走进Photoshop
师：数字改变生活，媒体成就精彩，纵观教材的安排，本学期我们所有的学习任务都是围绕多媒体这个主题展开的，本单元我们的目标是用PS制作适合演示文稿用的封面。
接下来，我们就通过具体的任务操作，初步体验一下工具箱的使用，请同学们尝试完成亲身体验任务：将老师提供的“封面图片”文件夹中的其中一张图片复制到桌面上，根据上一单元确定的多媒体作品主题，尝试利用Photoshop软件初步制作一张作品封面图，即给你所选择的图片添加设计一些基本的文字；完成后保存文件并上传到作业系统中。（8分钟） 展示PPT：【三 在图片中添加文字】 并展示任务要求和作品评价标准：
1.添加合适大小和颜色的文字。+2分
2.利用文字工具的选项栏，尝试添加其他合适的文字效果。+2分
3.文字布局合理、与图片搭配和谐，达到作品封面图的初步效果。+2分 生：完成亲身体验任务，尝试在图片中添加设计文字。 师：预设可能出现的问题：
1.输入的文字看不见 2.不能移动文字
3.不能对文字进行重新修改
4.不能对文字形状进行进一步的修改 5.不能执行撤销操作 6.找不到保存文件的命令
及时提醒：初次使用PS软件,你可能会遇到这样那样的问题。没关系，你的问题可能也正是其他同学遇到的，请大胆将你的问题抛出来，小组同学通力合作，一起解决。
生：遇到困难举手示意，或同学之间互相帮助解决。
师：巡视并指导，广播演示共性难点。如：使用工具箱中的“移动工具”，可以移动当前图层的内容。 展示PPT：【观察思考：文件的保存】
1.你的PS作品保存的文件格式是什么？
2.这个格式的文件，你能用PS软件再次打开对它进行编辑修改吗？
2 生：观察回答：PSD。关闭程序，重新打开保存的PSD文件，操作文本后得出：能够再次修改。 PPT展示日积月累：PSD文件的特点，并拓展延伸：文件格式学问大，与JPEG格式的文件作一下比较。
（五）作品提交
学生保存文件，登录作业系统，上传PS作品。
（六）作品展示
随机抽取3-5个作品进行展示，遇到好作品请作者分享经验。
（七）课堂小结
师提问：1.本节课你用PS软件对图片尝试了哪些改变？
2.学习新软件遇到困难的时候，你是如何解决的？ 小结：一切新软件都是纸老虎，我们不要惧怕它。
要学会类比，学会迁移，相信没有软件是你学不会的！
（八）板书设计
第六课 图像处理起步
一、初识图像处理软件
二、认识Photoshop工具箱
三、在图片中添加文字
四、课堂小结
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