德源小学2018年上期展示课主题教研活动小结
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据县教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展了晒课、录课活动，老师们精心准备，积极参与，取得了丰硕成果。本次“一师一优课 一课一名师”的教学活动充分展示了我校教师较高的教学专业技能，新颖的教学理念，过硬的教学基本功。每位教师的课堂都是充满激情，创新的。在学生的心中每一堂课都已成为他们灵魂的给养，课堂中学生的眼神告诉我们他们渴望着知识的灌溉，而我们的教师给予学生的正是这潺潺甘泉。本次活动也是我校教师自身教学水平的一次飞跃。
一、领导重视，组织有序。
为了保障活动持续、有效地开展，学校多次召开会议，研究制定活动实施方案，成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。同时召开全体教师会议，要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动，每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。
二、立足课堂，全员参与。
我校推进“一师一优课、一课一名师”评选活动的有效做法，即一是围绕“优课”逐级达标活动，以课堂教学竞赛为载体，培养和选拔优秀青年教师，制作“优课”视频，打造具有德源小学特色的“优课”课堂；二是鼓励并指导教师积极参加网络“优课”评选活动，通过教师网上“晒课”、上传资源、微课交流等形式，打造一支业务能力强、乐教善教的骨干教师队伍。优势互补，让参与不同形式“优课”评选的教师，在感受大信息化时代给教育带来变化的同时，发挥教师团队精神和集体教研优势，关注教师课堂教学水平的不断提升。
在“优课”备课、上课规范方面，我们要求一堂“优课”必须经历以下三个环节：①选课：根据教育局下发的有关文件，已经被评为部优的节点已经关闭，老师们选择本年级没有关闭的节点进行晒课，若本年级本版本的课已经全部关闭可以选择其他版本的节点进行晒课。②集体研讨并磨课：参加讲课的教师根据确定内容进行准备，以教研组为单位，开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，开展磨课，在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。③授课：教学设计成熟之后，教师正式开展课堂教学，教学处、各评价小组、同科目老师参与听课评课。
三、扎实推进，措施得力。
（一）晒前指导，重点突破。 一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交备课组长审核通过，定稿后方能上传。二是对参与录课的课例进行重点磨课。针对教科室确定的录课教师名单，活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师修改教案和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨，帮助教师进一步完善教学设计。
（三）精心上课，细心录制。采用两机位录制办法，为20余位参加录制视频晒课教师细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备（认真设计教案，精心制作课件），课堂录制中轻松自然、游刃有余，加上后期专业技术人员的精心制作及格式转换，视频效果良好。
四、存在的问题。
1、课堂实录质量不高：主要是部分视频不清晰，受学校条件影响，学校没有专业录制设备以及录制人员。
2、个别课堂实录有杂音：因为学校广播音响在多媒体教室外墙窗口，上下课铃声导致了视频中有部分杂音。
3、课堂实录时间不足：因为老师上课把握时间不足导致提前下课，课堂实录时间不足。不完整等情况存在，有的视频分为两部分，还有时间不足35分钟，甚至超过50分钟现象。
4、晒课资料不全：部分教师对会议要求聆听不仔细，被定为推优课的教学资源缺少课堂练习。
5、平台使用不熟练：主要是部分教师对平台运行掌握不熟练，有些教师上传了资源并未提交，导致教科室无法及时审核。
6、课堂教学：有的导课时间过长，对教材掌握不够熟练，课堂重、难点突破条理不清逻辑性不强；有的课堂虽然运用了多媒体，但课件只留于形式，没有做到“师生互动、合作交流、自我探究、求异创新”。
五、改进意见。
1.学校在录制优课时应 做好充分准备。克服困难，充分利用现有资源进行录课；让“优课”制作有一定的艺术性，整体标准相对统一，视频清晰完整，语言规范简明，声音清晰无杂音，最后做好录制完成的剪辑工作
2.各校对教师加强信息技术技能培训。让大部分教师掌握登陆网上赛课平台，学会运用优质资源技能，把信息技术手段应用作为校内赛课评课、评优树模条件之一，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用。
3.课件制作紧扣教材，科学合理，有利于学生理解知识，有效调动学生学习积极性和主动性，针对性强，内容完整，具有较强的启发性，有效辅助教学
4.上报“优课”要熟悉教材进行多次教研组研讨，博采众长，做到“胸有成竹” 教学环节设计独特新颖，每个环节设计目的一定要明确；课件切入教材恰到好处，以现代信息技术为手段，实现教学内容呈现方式；在研讨中让“优课”更加精彩。
总之，通过此次展示课活动的开展，为我校造就了一支熟练运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，提升了我校教师现代信息技术应用的能力；促进了优质教育资源的开发与共享。
2018年5月20日 宁远县德源小学教科室
