《苹果里的五角星》教学反思1 如何更好地去理解文中的这句话“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”我在课前做了两个准备（让学生切苹果和查找如何创新的资料），在课上，我从莱特兄弟造飞机的故事上去启发学生，是学生明白我们自己的头脑里的那只“乌鸦”就是我们的“固有观念”，只有打破固有观念才能创新。接着我又拿昨天的数学作业来打比方，如何求一个等腰梯形的内角和？
必须是这样做吗？能不能换一种方法？ “必须是这样！” “必须是这样？”
我要让他们学会思考，学会反驳，学会创新。
这是一篇很优秀的课文，它关注了学生的生活世界，关心他们整个精神世界的活动。
作为教师首先要让自己的孩子有创意地去生活，“不满足于现状，总是试图去改变。不满足于单调的、简单重复的生活，穷尽可能性去换一种方式，在寻求改变中体味生活的乐趣！”其二，也要让孩子有理智地生活，“应该自觉地培养学生对证据、逻辑和结论提出理性的怀疑的习惯，并基于证据来形成解释。
《苹果里的五角星》不仅教育了我的孩子，同时也教育了我。
《苹果里的五角星教学反.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档