工程硕士研究生培养质量存在的问题与对策
摘要：工程硕士学位设置是国家实施科教兴国战略的重要举措。大连理工大学电子信息与电气工程学部进行工程硕士培养12年来，为国家输送了大量的优秀人才。但是另一方面，在工程硕士培养质量方面尚存在许多问题。为要解决这些问题，我们需要进一步加强工程硕士培养各个环节的管理，规范工程硕士的学位论文工作，从而不断改善工程硕士的培养质量，适应国家对信息技术专业人才的战略需求。
关键词：工程硕士，研究生，培养质量，对策
对于我们的舞蹈家来说，大自然给了他们生动的“示范”，启发了他们的灵感，才能创作出如此生动感人的舞蹈作品。可以想象，离开了生活，离开了“示范”，舞蹈就会窒息。对于我们的青少年学生来说，“模仿”是他们学习舞蹈最直接、最有效的学习方法，因此，教师的“示范”就显得非常重要。教师备课时应在“示范”上下功夫，做到“示范”准确、到位，各种舞蹈风格鲜明、形象生动，教师只有有高质量的“示范”，才能引起学生学习的欲望，调动起学生学习的积极性，现代科学技术飞速发展，录像机、DVD等多媒体都已进入了我们的校园，如果教师觉得自己的“示范”不尽如人意，可以借助这些高科技手段，给学生更好更专业的“示范”。
舞蹈教学中，我们还可以直接让学生自己去观察生活，获得最直接、最生动的感官刺激。例如，在学习傣族舞蹈时，我们带领学生到公园观察孔雀，通过对孔雀神态、动作等的仔细观察，学生获得了最直观的孔雀形象，这样在学习孔雀舞时，学生的大脑中就会自然而然地再现出孔雀的形象、动作、神态，学习也就变得容易很多。同学们的孔雀动作、造型不但形似而且更神似。做好舞蹈教学中的语言直观。舞蹈教学中的语言讲解也要生动、直观。教师准确形象的语言能启发学生丰富的想象力，从而做出形象的舞蹈动作来。例如学习芭蕾舞手位时，学生对双臂呈椭圆形理解不透，找不到感觉。我用“象抱着个皮球”一样来形容这个动作的感觉，学生立刻就领悟到了。再如在学习藏族舞蹈时，学生怎么也找不到上身稍前倾、身体下懈等体态风格特点，我这样启http:///发学生：“解放前藏族人民一直处在奴隶制社会，奴隶主对奴隶们进行着残酷的压迫、剥削。奴隶们常常在奴隶主的皮鞭下，拖着脚镣为奴隶主搬运货物。久而久之，就形成了上身前倾、身体下懈的体态风格”。我的直观讲解加上学生自己丰富的想象，使他们很快就掌握藏族舞蹈的体态风格特点。直观形象性的语言往往能调动学生学习的激情，促使学生在兴奋、兴趣之中完成舞蹈动作，否则学生就会觉得枯燥、乏味。做好舞蹈音乐的直观教学。舞蹈离不开音乐。音乐是依靠听觉来学习的，往往不象学习动作那样直观、可视。
但音乐所描绘的艺术形象与舞蹈所表现的艺术想象是吻合的，学习舞蹈音乐时注意直观性的运用是将学生的听觉、视觉、思维、想象等心理活动结合起来感受音乐的好方法。例如，在学习蒙古族民间舞蹈《奔腾》时，音乐一开始是模仿马蹄的声音，表现了万马奔腾的场面，为了让学生更好地理解音乐所表现的情景，我给学生播放了一些蒙古赛马的视频，边听着《奔腾》的音乐边观看着赛马的视频，更加深了学生对音乐的理解。舞蹈后半部分音乐有一段是马头琴演奏的，我就找来马头琴作为演示教具，使学生知道马头琴是蒙古族人民非常喜爱的一种乐器，也是蒙古族舞蹈常用的伴奏乐器，让学生认识马头琴的形状、结构、音色特点、表现力等，随着学生对马头琴的了解认识，对舞蹈音乐的认识也进一步加深。总之，青少年学生正处于迅速成长和变化时期，他们的形象思维优于抽象逻辑思维，根据舞蹈艺术的特殊性和青少年身心发展特征，舞蹈教学尤须注重直观性教学原则的应用，使舞蹈学习“艺术化”“、形象化”。唯此，方能更好地完成舞蹈教学任务，培养出高素质的人才来。
