《信息技术与物理课程整合》学习体会
罗军 2013111812
学了这学期的《信息技术与物理课程整合》这门课，我想谈谈我的一些收获与体会。信息技术发展非常迅猛，带来了生活各个方面巨大变革。对教育影响也非常巨大。
在学习这门课过程中，我想传统教学方式确实需要转变了，为了教学目标达成赶进度，提难度，能不讲的内容不讲，能不做的实验不做，知识只是以定论形式教给学生，缺少了学生参与，忽视了学生自己体验和建构。
利用信息技术视听﹑图像﹑动态呈现﹑资源链接，可以全方位，多层次方便学生建构知识。在信息技术教学过程中，教师学生有了更多互动机会，尽管这些互动并不突出，但毕竟给了学生主动的空间。
信息技术离我们有多遥远？其实在我们每天学习和生活中都用到了信息技术。我想对我以后教学来说，我会更多想到能利用信息技术的教学地方，我会尽量利用。不会因为怕麻烦，图省事，按照老一套“一支粉笔一本书”来教学了。
信息技术教学会渗透到我以后教学工作方方面面：教学设计，知识呈现，体验活动，实验探究等等，在这些方面我会尽量从教学和信息技术角度思考设计，会认真分析学生的兴趣知识水平，把信息技术融入到教学工作中，这么做表面看麻烦费事，实际却有利于学生建构知识。
教学要换位思考，教师如果只是站在自己角度思考问题，为了自己教学方便而图省事，这对学生来说是不公平的。这样的教师当然在我们实际教学中普遍存在。受过系统知识训练，经过各门学科学习，丰富我对教学的认识。使我从一个门外汉﹑跨专业的学生，转变到一个对教学规律，教学活动有了比较深入理解。
我想要做到换位思考，信息技术的应用无疑对此会有帮助的。
技术的应用最终当然还是为了更有利于教学，不可脱离教学目标谈信息技术。一节课，如果做成技术的展示，忽略教学重点，忽略知识传授，显然这样的融合信息技术教学是失败的教学。
学习了这门课之后，我觉得有一些的地方可以更好地进行设计。信息技术范畴需要简单讲清楚，信息技术有哪些技术种类需要简单介绍，至于基于信息技术的各种教学模式，需不需要介绍那么多？这个还可以再思考探讨。
信息技术融合到物理教学中，它的立足点还是要依存于现在的教学实际，所以信息技术的融合，也要首先对现有教学实际模式进行深入理解和探讨。
在现有教学模式深入理解基础上，再对几种新兴的﹑热点的信息技术教学模式进行扼要介绍，供有兴趣的学生深入理解。不必强求大家都要按要求做。因为对我们来说，以后在教学工作中遇到需要，会有更强的动机去主动学习掌握。这门课里做的介绍会起到一个拓展视野作用。
没有实际教学需要，可能介绍再多教学模式也不能提起大家兴趣。因为现在各门专业课都是按照我们现在社会上教学模式来进行师范生培养的。
因此，对这门课的建议：我认为还是要更多对现有模式进行深入理解。在教学设计环节，哪些可以融入信息技术。或者做成对比课堂，同样知识点，采用现有传统方式讲课，作一个深入分析之后，再给大家讲解哪些地方可以融入信息技术？或者要学生思考哪些地方可以改进把技术融合进来。
这样做实际做成了案例剖析，会对教学工作增加很多负担，如何解决这个问题可以在思考，比如是不是可以让同学找一些案例，或者找其他老师要一些课件。
