教育科学研究方法有哪些种类？
教育科学研究方法的分类有不同的分类标准。
（一）根据教育科学研究的普遍适用程度分 哲学方法论 跨学科方法论 具体学科方法论
教育科学方法论属于哲学方法论指导下的具体学科的方法论。
（二）根据研究目的分 1.基础研究回答的是“为什么”的问题，目的在于探索创新知识、扩展和完善理论。 如：教育基本原理的研究。教学过程、德育过程的理论等等。
2.应用研究回答的是“是什么”的问题，目的在于用有关理论来决实际问题。
3.发展性研究回答的是“如何改进”的问题，目的在于找到改进教育的策略。
4.比较与评价研究回答的是“怎么样”的问题。目的在于通过收集和分析数据资料，对 一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程。
5.预测研究回答的是“将来会怎么样”的问题。目的在于分析事物未来发展的前景和趋势。
（三）按研究方法分 1.历史研究 回答的是“过去是怎样”的问题。目的在于了解事情的来龙去脉，解释当前和预测未来事情。 2.描述研究 回答的是“现实的状况如何”的问题。目的在于描述现状。 3.相关与比较研究 回答的是“教育现象之间是否有关或异同”。目的在于揭示相关和求异同。 4.实验研究 回答的是特定的教育措施和效果之间有无因果的问题。目的在于揭示教育现象之间的因果联系。 5.理论研究 回答的是“教育现象的性质和本质联系是什么”。目的在于通过分析、综合、抽象、概括，揭示教育规律。
《教育科学研究方法有哪些种类.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档