新人教版二年级数学下册第六单元第六课时教案
第六课时
小小设计师
教学内容：教材第72-73页小小设计师 教学目标：
充分创设创作情境，让学生观察美的图案感受图形的对称美，体会平移、旋转在图案设计中的运用。。 重点、难点：
重点：观察美的图案，感受图形的对称美，自己按要求创造美丽的图案。
难点：设计简单的图案，提高动手操作实践的能力。
教学准备：
课件、卡片。 教学过程：更多
一、 创设情境
你喜欢绘画吗？在神奇的数学王国里呆板的线条，生硬的铁架图形经过处理也可变成许多美丽的图案。看：一个线段变成了一片美丽的树叶。小三角变成了晶莹的雪花。一个圆，变成了漂亮的雏菊。出示课件欣赏。
欣赏之后有什么发现？你还有什么发现？ 学生自由发言，阐明自己的观点。
这些图片漂亮吗？你知道这些图案是怎样制作出来的吗？ 学生自己想一想，再与同桌进行交流。
二、自主探究
（1）如果就给一个基本的图形自己设计一个图案，你可以制作出来吗？自己制作？ 学生思考。 讨论交流。
小组合作：用这个基本图形拼一拼，看谁能制作出美丽的图案，图是自己喜欢的颜色。要求按一定规律涂色。 （2）活动一。 剪下学具里的卡片。 分组合作。
思考：能不能利用图形设计一个更漂亮的图案呢？ 先讨论怎么贴。 一起贴喜欢的图案。 展示学生作品。
(3) 活动二。
①让学生独立设计自己喜欢的图案，再组织交流。 ②展示作品。 自评，集体评。
对小时的照片给月肯定和表扬。 交流创作过程。
三、活动总结 通过这节综合实践课，你学会了什么？有什么体会？
四、课时作业。 时间自己喜欢的图案。 教学反思：
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