《巩乃斯的马》教学设计 ※教学目标：
能力目标：根据特定情景，把握词句的深刻含义和语言的感情色彩。 ※教学时数:
一课时 ※教学步骤：
一、导入：在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗？谁能说说？(有韩愈的《马说》、臧克家的《老马》，还有关羽的赤兔马、项羽的乌骓马、秦琼的黄骠马，有天马行空、马踏飞燕、龙马精神等等。我们今天就来学习当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》。看看在这位生活在新疆的作家笔下的马有什么不同与其它马之处.周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。
目前出版诗集、散文集20多种，深得读喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。
三、词语： ◎生词：
丑陋畸(jī)形
龇（zī）牙大鸣 滑稽
驮（tuó）着 唿（hū）哨 颠簸 歉疚（jiù） 鬃毛
牝（pìn）马 马驹（jū）儿
穹（qióng）庐 毡（zhān）房 倏（shū）忽 悲怆（chuàng）
后裔（yì） 兵马俑(yǒng) ◎词解：
安贫知命：安于贫穷的生活，知晓自己的命运。 尤物：指优异的人或物品（多指美女）。
当之无愧：能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也不惭愧。 无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻底。 我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。 马踏飞燕：东汉青铜奔马。 ◎关于马的名句： 李贺：“此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。”（《马诗》） 韩愈：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”（《送温处士赴河阳军序》）
四、课文解读：
（一）总体把握：
1、熟读课文，有表情地朗读描写马奔的两个场面。
2、结合课文，说说你对马的见解。
（二）内容探讨：
1、课文是怎样揭示巩乃斯的马的性格的？ 明确：（1）比较;（2）以浓笔重彩，描绘了两幅巩乃斯马奔的壮阔图景；（3）展开联想，揭示马与人类的艺术和历史生活的密切联系。（4）描写与议论、抒情并用。 明确：第一部分通过比较，指出“马”是“天地之间的一种尤物”。
第二部分通过两个马奔的典型场面，表现出马的生命活力与人对自由境界的向往。 第三部分展开联想，表达对马的品性和精神的赞美与喜爱。
