实行目标管理，夯实教学过程，实现发展可持续
要建设一支优秀的团队，必须首先要确定一个团队目标，然后群策群力，共同达标。实行目标管理，有利于提高团队凝聚力，激发积极性，增强责任心。只有做到人人心中有目标，每项工作有标准，学校才可能健康持续发展。
一是学校有目标。“推行合作教育，实现老中教育梦”这是我校的总体目标。所谓老中教育梦，也就是把我校建成合作教育质量强校，具体是指：学生高素质，教师高水平，工作高标准，排名高位次。二是人人有目标。在每学期开学之前，学校首先出台工作要点，确立科学可行的学期工作目标。各部门根据学校的工作要点，制定部门计划，确立部门目标。班主任确立班级目标，学生制定学习目标。这样就形成了一个自上而下的目标链条。三是工作有标准。学校工作主要有四条线，各线都有工作标准：政教工作要突出一个“好”字，即学生行为规范好，班主任管理到位好，德育工作开展好。教学工作要紧扣一个“实”字，即教学目标要切合实际，课堂教学要有实效，教研活动要求实在。党支部、工会工作要围绕“和”字做文章，即干部职工关系要和睦，师生发展要和谐，全体教职员工要有合力；后勤工作要追求一个“优”字，即做到硬件设施要优良，服务质量要优质，师生评价要优等。
在目标确定后，我们狠抓过程管理。一是长期坚持严格的坐班考勤、巡课查堂制度。值日领导一节课一考勤，强调坐班纪律，巡查上课秩序。教师考勤一周一公示，不打人情勾。只有严格考勤，才会有良好的教学秩序；只有良好的教学秩序，才可能出好成绩。二是实行备批周查月报制度。单周教师自查；双周由教研组长检查；在每月末，教务室全面检查每位教师的备、教、批、辅和学案编写情况，并将检查情况进行书面通报。我们还实行了作业批改倒查制。教务室直接到班抽查学生作业本，准确掌握每位老师教学情况。三是实行质量警示制度。对没有实现最低目标的老师，校长要作质量警示谈话。
