《秋声赋》导学案
一、预习目标
1、知人论世，回忆有关欧阳修的内容，了解本文写作背景。
2、学习文章用各种手法，将无形的秋声写的具体可感的写作特点
二、预习内容
1、写出你所知道的有关于秋天的诗句: （1）、
（2）、
（3）、
（4）、
（5）、
2、了解作者
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵（今江西吉安）人。北宋著名文学家、史学家。由于上疏为先后被排挤出朝的杜衍、范仲淹、韩琦、富弼等名臣分辩，被贬为滁州太守。后又知扬州、颍州，再回朝廷任翰林学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副使、参知政事(副宰相)等高官，死后追赠太子太师、谥文忠。
欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之一。
《秋声赋》作于嘉祐四年（1059），欧阳修时年53岁，这是他继《醉翁亭记》后的又一名篇。它骈散结合，铺陈渲染，词采讲究，是宋代文赋的典范。
三、文言知识整理
1、给加点词语注音： 悚然（
）萧飒（
） 鏦鏦铮铮（
） 砭人肌骨（
） 戕贼（
） ．．．．．．．．
2、找出句中通假字： 忽奔腾而砰湃（
） 有动于中（
）
3、古今异义 如赴敌之兵（
） ．金铁皆鸣（
） ．．
4、词类活用 欧阳子方夜读书（
） ．春生秋实（
） ．
四、探究文本 第一段：
1、清代人在《古文观止》中评价《秋声赋》说：“秋声，无形者也，却写得形色宛然，变态百出。”请从文中第一段中找到具体描写“秋声”的语句，谈谈欧阳修是如何将无形的秋声写的具体可感的。
2、思考一下，这几个句子运用的是什么修辞手法？对于表现秋声有什么好处呢？
第二段：
1、课文第二段有没有写到“秋声”呢？快速阅读，并回答描写秋声的语句。
2、这段文字在具体写到这句有关秋声的特点以前，先写了什么？分别从哪几个方面来写的？
3、下面的一小段文字，似乎是对秋之状的再次引申写到春夏之交的草木之色，然后有些秋风过后的草木萧条之色，这里前后草色之变，又是运用的什么手法呢？
4、文章写至此，我们已经感受到了秋天的凄凄切切和秋之萧条。但是作者还嫌不够。大家来看，接下来作者又从哪几方面来写秋的？这里讲到“五行”“时令”“乐音”，看起来非常杂乱，但是最终呢却都能归结到秋声上面，这种看似漫无目的，类似于意识流的写法，我们称之为什么修辞手法呢？
第三段：
1、宋人写文章有一个比较普遍的特点那就是：由对自然景物的描写中得到感悟、得出哲理。那么欧阳修会不会只是为写秋声而写秋声呢？他到底想告诉我们什么人生感悟呢?（分小组自行翻译讨论）
第四段
1、“童子”这一人物在文中较为有趣，“我”一番感慨之后，发现他“垂头而睡”。是分析这一人物在文中的作用
五、探究：
对于这篇文章的主题，有两种不同的看法，一种认为这是一篇典型的悲秋之作，如中国古代文学作品选所说的“这是一篇以悲秋为主题的赋体散文，抒发了作者在政治上不能有所作为的郁闷心情。”另一种认为“同以往的许多„悲秋‟之作相比，本文既无失意的惆怅，又无身世的感伤，体现了作者豁达超然的情怀。
你赞同哪一种观点？说明原因。
