永昌县第二小学三风建设自评报告
学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。这一年来来，我校积极开展校风、教风、学风建设活动，制定了校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与的活动机制，进一步规范教师的教学行为，提升学校的管理品位和教育质量。遵照《永昌县督学责任区督导评估评分标准》，对学校工作进行了一次全面、细致地自我评估，现将自评情况汇报如下：
一、加强综合管理，形成良好校风
（一）依法治校、依法治教
学校全面贯彻落实党的教育方针政策，自觉执行《教育法》、《教师法》等法律法规，积极化解、及时处理好各种矛盾，大力维护正常的教育教学秩序，促进教育大局稳定。
学校建立了非常规范完整的经费预算和管理制度。所有经费的使用都严格执行标准，专款专用，保证生均公用经费的使用和教师培训经费落实，财产制
- 12理制度和考核机制，实行教师上班考勤制度、巡课制度，杜绝教师随意旷课、迟到、早退。建立教师绩效考评机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。
（三）抓教学行为规范
学校积极实施素质教育，严格执行省颁课程标准，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课，严禁教师体罚和变相体罚学生。学校进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照小学教学常规要求，抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。
（四）抓工作作风
健全教师办公制度以保证教师办公时间和办公质量，空堂教师必须坚持在校办公。加强自身素养，以高尚人格魅力影响学生；敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。“六不准”为：不准在教室内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机；不准在工作日午间严饮酒；不准在校外组织有偿辅导班，从事职业化家教；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。
三、强化学生管理，形成良好的学风
（一）抓德育实效
学校始终把德育工作放在首位，实行德育副校长负总责，政教处主抓，各教师齐抓共管的德育工作机制，结合本校的实际情况，以《守则》、《规范》为准绳，不断完善《永昌二小“十好”行为习惯养成目标》、《“云川工程”评价体系》等制度，充分利用国旗下讲话、集队集会、主题班会、品德与生活课等对学生进行思想品德教育，通过开展系列活动提高学生的思想品德，规范了学生的言行。
（二）抓“三结合”教育
学校成立了家长委员会，每年召开一次学生家长
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三、整改措施
（一）落实改进作风各项规定，进一步规范从教行为
1.不断加强教师职业道德教育。加强教师职业操守，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育，进一步健全完善工作考勤制度，形成爱岗敬业、乐于奉献的正气。
2.加强学习，不断提高自身综合素质。把对学生的爱与尊重、信任相结合，增强处理问题的机智，提升自己应付突发事件的能力。
（二）加强学生行为习惯教育,强化安全责任意识 建立健全安全工作的长效机制。结合学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，大力加强学生良好行为习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想，实现校园的长治久安。
只有在一个良好校风的熏陶下，严谨认真的教风，刻苦勤奋的学风就会自然形成，“三风”建设相辅相成，缺一不可。良好校风、教风、学风的形成，是一个长期艰苦的过程，需要我们每个教育工作者去思考、去努力，去奋斗。
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