班队活动课
活动目的：
1、学习并掌握有关食品安全知识，使学生懂得在购买食品时要进行选择和鉴别。
2、在学校注意一些食品方面的安全，使学生懂得良好的营养、发育、饮食卫生习惯与和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
3通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
4了解火、电的用途，知道哪些行为容易引起火灾、触电。
5让学生初步掌握一些有关溺水的自护和救护方法，学会远离 危险水域保护自己。
2．用表演等形式巩固学生对溺水的自护和救护的理解和运用，培养学生自护和救护的能力。
3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
以培养学生自主学习和学习兴趣为重点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；
活动准备：多媒体图片
活动形式
小品
故事、知识问答、合唱等。
活动过程
主持人主持活动。
（一）启发谈话，引入课题。
（二）出示活动主题：关爱生命 预防溺水
讨论：弟弟为什么会丢了性命？
指名谈谈自己搜集到的游泳中发生的意外事故。
小品表演
请同学们来谈谈看了小品，听了消息的感受。指名说一说你有什么预防溺水的好方法。
（三）展开联想，揭示活动主题
出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
主持人：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）
（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形，它像什么呢？ 队员：我们坐的队形很像十字路口。
主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（队员到位）参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。）
2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？
队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！” 主持人2：你的建议挺不错！
队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 主持人2：我想也是。
队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 队员1：我觉得是他们不遵守规则。
队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生堵车的事情。
主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！
4、主持人2：我们现在就来演一演。可是表演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗? 队员1：是红绿灯。
主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？ 队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。 主持人2：绿灯呢？黄灯呢？ 队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。 队员4：黄灯亮了,人们要等一等。
主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？ （队员们演一演。）
（三）和交通标志交朋友
主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍一下。答对了的一组可竖一面小旗。
（四）擦亮眼睛辨是非。
主持人2：这些同学真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？
（全体队员分为小队，进行抢答。）
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛
（四）
1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
2、班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品表演《爱吃零食的他》
主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。 全班讨论：①这位男生得的是什么病？
②他为什么会生病？
6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？
学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。主持人提问：讨论良好的饮食习惯有哪些？
学生讨论，老师总结提示：
（1）、食物要新鲜干净，不吃腐败、变质或被污染的食物，不把干净的食物放在不清洁的餐具里
（2）、饭前饭后要洗手，饭后要漱口，饭后不进行剧烈运动，以前肠胃的消化吸收
（3）、吃饭要定时、定量，要细爵慢咽，少吃零食
（4）、食物要多样化，挑食、偏食会造成体内缺乏营养而影响生长发育。
8、饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请老师为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。 ①先把双手放在水里浸湿。 ②用洗手液将手心和手背都擦遍。 ③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。 ④用清水将手上的泡泡洗干净。 ⑤最后用干净的毛巾把手擦干。
（五）通过提问引起孩子谈话的兴趣，激发学生讲述：火、电的用途。
（1）.天黑了我们想看书该怎么办？天热了我们想凉快一下该怎么办？
（2）.灯、电风扇、空调，让它们工作起来都要用什么？ （3）.出示打火机打出火苗，引发火能帮助我们做哪些事情？ 小结：我们的生活离不开电、火，它是我们的好朋友。
2.引导学生观看多媒体图片，讨论电、火在什么时候会发脾气伤人呢？
小朋友在看图片时想一想他们这样做对吗？
3.教师和学生观看并出示电线、插座（无电）演示，让孩子把手或电线插入插座，让另一名孩子用打火机烧纸。争论：这样做对吗？ 4.讨论：如果遇到火灾、触电时，我们怎样做比较好？ （1）.打火警119电话或取水
（2）.用湿毛巾捂住鼻子，往没有火的地方爬
（3）.平时自己不触碰有电的电线或插座。
廉洁教育征文
陈淑娟
