龙海乡树搭棚小学
2013—2014学年度第二学期德育工作计划
一、指导思想：
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”、“育德为基、“渗透为要”的德育理念，以爱国主义教育为中心，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标：
1.学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯；关注学生身心健康，特别要为学生保护视力健康想办法，尽责任。
2.大力开展“用标准提升德育品质”的实践活动，继续推进德育管理的标准化的研究与实践工作，提升学校德育工作绩效。
3.深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。
4、加强德育队伍建设，加强德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养。
三、具体工作。
（一）认真落实德育标准化、精细化管理研究实践工作； 1.深入贯彻实施《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神。在德育实践中深入开展德育标准建设，将德育常规切实转化为符合时代要求的德育标准以及合理的德育制度，并体现在学校教学和活动管理细节上，包括：进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往、家访、评价、评比等方面的细节管理与要求上，使德育管理走向标准化、精细化，着力提升学校德育工作的品质。
2.梳理、完善德育工作制度。
（二）继续加强班主任队伍建设和管理工作；
落实班主任岗位职责，强化班级德育管理，通过优秀班主任事迹学习进一步规范班级德育工作。通过学习等形式，提高班主任思想素质和工作水平。
（三）继续强化班集体建设，让集体教育促进自我教育； 今年班集体建设的重点将放在“班委会建设”上，要让班主当好“导演”而不是“主演”，要让学生自己讨论、确定班委职责，进行公开竞选。低年级也要加强班委的自主管理与服务指导，尽量让学生多当家。
（四）深入推行体验德育，让潜移默化的德育深入人心；近几年的体验德育活动实践再次证明，体验式德育是一种科学的、有较强可操作性的德育形式，但是，我们过去的不少体验式活动还停留在表面，也使得部分老师对体验式德育产生怀疑。体验式德育需要辅导老师有深入的认识，有精细的计划、有较强的现场掌控能力。新学期，德育处要继续对班主任为首的广大教师加强体验式德育的培训，重点指导老师们“精细设计体验式德育活动方案”，让细节保证活动的效率。
本学期，我们将继续推行主题班队会观摩制度，将体验活动和主题教育结合起来，充分发挥体验活动的励志效果，同时，加强体验德育活动研究，积极参加体验式德育精彩案例征集活动。
（五）抓好常规教育，促进学生良好行为习惯的养成；
1.加强学习。德育处要组织全校学生认真学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，开展好学习规范的检查、竞赛活动，真正提高每位学生的思想认识。
2.狠抓落实。真正落实“每月一‘好’”和每日常规工作。每个月德育处提出的一项常规要求要得到真正落实，使之成为学生终生的好习惯。德育处和班主任要把“每月一‘好’”工作做细、做实、做到位。要做到上旬有详细计划和行动，中旬有检查反思及整改，下旬有明显效果与巩固；每日常规工作的标准与要求都已经细致化并下发到各班，各班必须认真组织学习，进行班级岗位调整，认真做好常规工作，大队部、中队组织好“红领巾监督岗”工作，检查要公正细致，反馈要准确及时，帮助各班级提升常规工作水平。
要做好“班级日志”的使用。要让其成为班级文化建设的一个亮点，成为学生自主管理的一种载体，成为记载学生成长的一本记录。 3.及时评价。对校内模范遵守校规校纪、行为规范的学生要加以肯定，通过评比、表扬等方式树立典型、弘扬正气；对违反纪律，造成不良影响的现象要公开批评，提出整改要求，坚决杜绝。
继续要做好“争章达标”评比工作，及时表彰，及时公布，大力宣传，进一步对争章达标的同学进行激励。
（六）抓好各类主题读书教育活动；在活动中提高学生的思想觉悟； 继续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，认真做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。
认真开展科技活动月活动，开展好“五小”活动和竞赛，在发展学生的创新、实践能力的同时争取良好的竞赛成绩。
在学生竞赛方面，要加大宣传力度，加大指导力度，要认真参加每一项比赛，力争多出好成绩。
（七）加强心理健康教育育工作，促进学生健康成长；
充分发挥班主任工作在学校工作中的主体地位，，扎实开展心理咨询工作，结合学生心理发展规律和现实表现，有针对性地开展心理辅导工作。
（八）加强家校联系，增强德育实效。
本学期，我们将密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。并要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。
四、每月活动安排：
三月份：“文明规范养成月”：（走好路、做好事）
1、制订并通过德育工作计划。
2、举行开学典礼。
3、学习贯彻“守则”、“规范”及其他常规检查细则。
4、制定班队计划；各班成立班级班委会，重新进行岗位设置。
5、培训红领巾监督岗干部和小志愿者。
6、板报评比。
7、开展学雷锋活动。
8、春季传染病预防知识讲座。
9、与留守儿童开展手拉手活动
四月份：“体验德育活动月”：（写好字）
1、组织社会实践活动。
2、体验式德育班队观摩课。
3、召开家长会和家长学校会。
4、青春期健康知识讲座。
5、“文明班级”评比。 五月份： “感恩教育月”（读好书）
1、母亲节感恩活动。
2、举行迎“六一”庆祝活动。
4、主题班队
六月份：“学习习惯养成月”：（考好试）
1、“书香班级”“读书小明星”“书香家庭”评比。
2、学生复习迎考心理教育。
3、六年级毕业典礼。 七月： 总结反思，确定方向
1、总结本学期德育工作、研究下半年工作思路。
2、撰写班主任工作经验总结
3、做好德育工作总结、“优秀班主任”评比、“班主任学期考核”等考核工作。
树搭棚小学 2014-2-24
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2013—2014学年度第二学期
德育工作计划
树搭棚小学德育处
2014-2-24
