七（1）班“课”活动阶段性小结外访万家
(2011.7—2011.10) 自从2011年夏季以来，我省广泛开展“课内比教学，课外访万家”活动，我班在学校的精心部署和统一安排下，结合班级的实际，组织全班教师对学生进行一次全面的家访，加强了家庭和学校之间的沟通，密切了家长和老师之间的关系，对促进教学工作的开展、教学质量的提高、班级活动的开展起到了积极而有益作用。现将本班家访的情况作如下的小结：
一、基本情况：
1.工作展开的背景:
新的形势下，独生子女多、留守儿童多，社会对教育质量期望值越来越大，省教育厅要求各地如火如荼地开展“课外访万家”活动，我校在市教育局的领导和安排下，组织了全体教师认真学习，提高了认识，统一了思想，安排了工作，明确了任务。 2.具体做法：
(1)家访生分类：:学优生、学困生、品困生、贫困生、特长生”留守生、后进生、问题生等；（2）家访前备课：家访的理由，如汇报学生作业情况、课堂听讲情况、举止文明与否、卫生习惯、生活费用、学校收费等；家访方式，如实地家访、电话家访等；家访时间，如平时或节假日，每天或早或晚等；（3）作好相关记录，如文字或影像、图片等；（4）访后信息反馈；（5）写好家访手记、访后反思；（6）班级科任教师安排好家访任务，包学生、定时、分批分阶段走访。
二、家访一阶段以来的收获与经验教训：
1、坚定了家长的信心，吸纳了生源。
暑假期间，公办学校与私立学校、公办学校之间竞争激烈，招生工作是学校求生存不可回避一项工作，为此，提前、及早的做好家访工作。假期组聘好教师，以班级为单位，摸清七年级新生动向，稳定其就读花桥中学的信念,如陈明同学，本是余川镇大竹村人，经过与熟人毛超亚的交谈中得知其对花桥中学有钦羡的心理，便亲自上门，介绍花中教学质量、学校的管理、寄宿生收费情况、学生学习与生活情况等，其家长对我校相当满意，最终决定把子女送到我校就读；又如，本镇女生陈燕婷同学，原本在广州某校就读，后经本班教师陈永刚联系，帮其家长认识到初中与高中的知识上的联系，以及将来高考户口的问题，晓以利害，最终其家长把子女送到我校就读。通过家访，既对我校作了宣传，树立了良好形象，有吸纳 了生源，家访功不可没。
2、加深了老师对学生的认识，促进因材施教，加强了教育教学的针对性。
由于时代的原因，留守儿童增多，学校班额大，导致学生在家缺少管教，在小学疏于管理，有的学生成绩差，习惯差，纪律观念淡薄，行为散漫、，老师几经做工作，收效甚微，令人深感头痛。例如，本班吴小龙同学父母双双在福建打工，依靠爷爷、奶奶管教，因溺爱孙子，结果管理失控，该生沉迷与网络，既浪费了金钱，又浪费了时光和精力，上课无精打采，知识脱节，荒废了学业。后经与家长的联系，如是反映情况，要求控制其生活费、零花钱，确定其回家和返校时间，定期通电话等措施，老师抓住其头脑灵活、信息量大的特点，并不嫌弃不放弃对其教育，课外引导多看点书、多做点题，家庭和学校齐抓共管，该生迷恋网络的势头得到遏制，作息规律渐趋正常，行为习惯转向良好，学习兴趣增加，学习成绩亦有所提高，家访起到不可替代的作用。
3、和谐了学校与家长之间的关系，取得家长对学校工作的理解与支持。
随着国家各项惠农政策的落实，义务教育的环境越来越好，特别是“两免一补”政策深受广大群众的欢迎，但也因此造成误解甚至矛盾。如本班学生陈钰柱家长、朱亚志家长，不明就里，误认为学校搞人情关系，结果到校找班主任、校领导要贫困寄宿生补助，借此说其子女在学校生活费一个月两三百元太贵，误会、分歧较大。后根据相关文件做耐心细致的工作，使其了解国家政策，明白这是一项政策性很强的工作，学校做到了公开、公平、公正，。家长也识大体，顾大局，对班级工作表示理解和支持，误会消除了，关系也融洽了。
4、明确了家访的意义，消除了抵触心理，使学生与家长欢迎教师家访。
有的学生认为老师家访是向家长告状、揭短，对老师的到来有害羞转为抵触；有的家长认为肯定是子女在校表现不好老师才来，出于爱面子的心理，还有的担心没招待好怕老师怪罪等原因使见面时气氛不自然不融洽，给家访工作造成负面影响。为此，应开诚布公说明来意，讲明教师家访工作的纪律与原则，拒绝吃请，不接受财物，坚持人民教师诚朴廉洁、塑造人类灵魂神圣使命和高尚的操守，树立自身良好的形象，让学生愿意我们到他家家访。
5、改进家访工作方法、艺术，切实提高家访工作的实效。
谈话讲究方向、有重点、有目的，不可不着边际闲聊，既浪费了自己的时间，又糟蹋了家长的热情，使家长对老师的谈话不感兴趣，降低了威信。另外，也要注意掌握一些相关的心理学知识，以便找到谈话的由头。当然，这一切应以充分的准备为前提。
三、后阶段工作的改进措施及建议。
1、做好家访工作的计划和安排，不打乱仗；
2、抓住代表性的人和事，力求实效；
3、加强交际能力，以灵活的方式进行家访；
4、熟悉地址和路线，用好交通和通讯工具；
5、合理安排教学和家访的时间，以免登门不遇；
6、加强班级间的联系，学习借鉴家访的经验、方式、方法。
2011-10
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