燃烧和灭火教学设计
教学目标
知识与技能：
（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法
（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题
过程与方法：
通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。
情感态度与价值观：
（1）培养学生合作交流意识和探索精神
（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感
（3）树立安全意识
学情分析：
从学生的知识储备上看，学生在日常生活中对火即燃烧并不陌生，知道火用途很多，也知道火灾的可怕，但是物质燃烧需要哪些条件及灭火的原理，学生是不了解的，对火的认识只停留在表面。《燃烧和灭火》是鲁教版初中化学上册教材第六单元第一节的内容，是在学生已经学习了氧气的性质、用途和碳、磷、铁、硫等物质燃烧的基础上进一步学习的。在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习，使学生再次体会，化学研究的就是我们身边的物质，同时对于增强化学教学的实践性、提高学生的科学素养，都是极其重要的。本节课可以从学生希望了解燃烧需要哪些条件出发，充分发挥学生的想象力和创造力。让学生了解生活中有科学，科学就在我们身边，培养学生用科学的视觉去看待身边的世界，激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣。
重点：燃烧的条件和灭火的原理
难点：
1、对着火点的理解
2、对实验事实进行逆向分析得出结论的科学方法的形成，通过实验探究燃烧的条件。 教学方法：
实验探究法、自主学习、合作学习
教具准备
教师用具：多媒体课件；玻璃棒、酒精灯、纸条、蜡烛、烧杯、湿毛巾、火柴、剪刀、水、棉花、镊子
学生用具：玻璃棒、酒精灯、纸条、蜡烛、烧杯、湿毛巾、火柴、剪刀、水、镊子、棉花、酒精
二、教学设计：
课堂检测：
一、指出下列灭火方法的原理：
1、妈妈炒菜时，油锅中的油不慎着火，她用锅盖盖灭。（）
2、杂物起火时，用水扑灭。（）
3、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。（）
4、用灯帽将酒精灯盖灭。（）
5、用扇子扇灭蜡烛火。（）
6、酒精在桌面上燃烧起来时，用湿抹布盖灭。（）
二、
1、火灾报警的电话是
2、每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施正确的是（）
①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口。 ④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥
3、室内起火时，为何打开门窗，火反而会燃烧得更旺？
