《小树死因调查报告》教学设计
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，学习写调查报告的方法。 3.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 【重点难点】 1.了解小树的死因。 2.掌握调查报告的写法。 【教学过程】
一、复习导入 1.听写本课生字词。
2.导入：通过上节课的学习，我们了解到门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。下面我们继续来学习这篇课文。
二、合做学习，细读课文 (一)学习第1自然段。 1.自由朗读。
2.作者为什么对小树死因进行调查?从文中找出有关的语句来读读。 (二)学习“调查”部分。 1.学生自读“调查”部分。 2.学生讨论： ①作者是怎样进行调查的?(步量法、统计法、画图、拍照等。) ②作者通过调查发现了什么?(死树大多集中在集贸市场附近。) 3.教师小结。
(三)学习“分析”部分。 1.默读“分析”部分。
2.思考：小树生长有哪些有利因素?又有哪些不利的因素? (有利的因素：国槐品质优良，今年气候好，又没有发现病虫害;不利的因素：环境卫生差，垃圾遍地。) (四)学习“结论”部分。 1.自由朗读“结论”部分。 2.说说小树非正常死亡的原因。
3.作者得出了什么结论?这个结论正确吗?为什么?
（五）学习“建议”部分。 1.齐读第五部分。 2.作者提出了哪些建议? ①园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。
②与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。
3.你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果? (让学生互相交流汇报，教师点评。)
三、总结全文，理清文章各部分的联系 1.文章各部分可以调换位置吗?为什么? (不可以调换位置，因为前一部分是后一部分的原因，各部分讲述的内容不能调换位置。) 2.读了课文，你有什么感想? 围绕树立环保意识，自觉保护环境来谈。
四、课外实践
1.你知道调查报告要分几部分写吗?怎么写呢? 2.调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流，然后写一篇调查报告。
