《a o e》教案
第一课时
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
教学时间：2课时
aoe的正确发音方法；认 课时目标：知道学拼音的用处；学会单韵母识四线格，初步会写aoe。；认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：
一、明确学习目的，激发学习兴趣
同学们，今天我要带大家去一个奇妙而有趣的地方，那就是拼音王国。在拼音王国里住着很多拼音朋友，认识了他们就会自己认字、读书了，还可以说一口流利的普通话，你们想和老师一块去认识他们吗？（生：愿意）。师：好，在认识他们之前呀，我们先来读一首儿歌，了解学习拼音的作用。请看：（更我读，边读边拍掌）学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（师：坐直，端正）
在拼音王国里，有三个大家庭，他们是声母、韵母和整体认读音节，这节课，老师要带领你们走进韵母家庭，认识他们家中三个最可爱的孩子，就是单韵母aoe(出示PPT，然后把aoe的卡片贴在黑板上)，同学们，你们要仔细观察他们长什么样子哦。看，拼音王国可真美呀，谁来说说你发现图中他们都在干什么？（2生答）哎，我们的三个拼音朋友，他们到哪里去了？原来呀在和我们捉迷藏呢，你能把它找出来吗？
（出示动态PPT：aoe）
二、授课
1、a
（一）教读a
1、你看，清早呀，小姑娘在唱歌，谁知道她唱歌的时候发出了一个什么音？（1生学）对呀，咱们发a的时候：嘴巴是张得大大的，舌头居中，舌位低，发音过程中口形不能变。
2、看老师发音（教读3遍），学生模仿发音，教师边检查边领读。谁来说说你发现老师嘴巴是怎样的？（1生答）。再教读3遍。
3、问：谁想自己站起来读一读？（你来，你来），我来听听小组的发音怎么样？（第一组、二三组、四五组、第六组）生：到。一起读。看你们发音时，嘴巴张得大大的，老师就编了一句顺口溜来记住a：嘴巴张大aaa。跟我读。
4、你看看图片，你发现小女孩哪个地方像a？（1生答）像a的什么地方？那你有没有办法来记住a？师教：圆圆脸蛋扎小辫 ，张大嘴巴 ɑ
ɑ
ɑ。
5、男生读、女生读，开火车读。点读。
（二）描写a
1、师： 单韵母
ɑ 玩累了，想回家找妈妈了，你知道它家住在哪里吗？它家呀，叫做四线格，你看这是第一线，这是？这是？这儿呢？他们组成了三个格，这是上格，这是中格，这儿呢？所以，他们叫四线三格。（边说边出示PPT）你看看a是住在哪一格的？（生答：中格）现在我把四线格和a都请到黑板上来，你还认识它吗？（生：认识）出示a：问—这个单韵母读作？（生答：a）
2、好，现在看老师写a。A是由两笔写成的，第一笔，写左半圆，要写得胖胖的，第二笔写竖右弯，这一竖要写得直直的，小尾巴短短的。现在请你看我写，小手可以拿出来和我一起比划。教师边写说：第一笔，从中格右下起笔，到二线，向左再向下写一个半圆，到三线，再微微翘起来。师：好，小手指，生：在这里。请你跟我唱笔顺：左半圆胖胖的，右竖弯直直的，小尾巴短短的。你们真棒！现在请你翻开书37页，在最下面的四线格里描一描a。描完后用你正确的姿势告诉我。（展示一个学生的）
（三）教声调a
1、师：韵母妈妈看到单韵母
ɑ
这么可爱就给a买了四顶帽子。这四顶帽子的名字叫做“声调”，跟我读：声调（生跟读）
2、你看，这是一声，这是二声，这是三声，这是四声。（贴小汽车图到黑板上，边贴边解释：我们来看：一声很平，就像汽车在平地上跑一样；二声，你看像什么？谁来说？；三声你看像什么？（生答）；谁来说说四声像什么？）
3、现在我们要想个办法来记住四声了，老师给大家编了一句顺口溜，跟我读：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
4、好，现在我们把a加上一起来说一说，可以用手势来帮我们发正确的音。 教读：一声高高平又平ā，二声就像上山坡á，三声下坡又上坡ǎ，四声就像下山坡à。 好，你们读得真好听，再跟我读一遍ā á ǎ à。好，现在我们连起来读一遍，ā á ǎ à
5、你们读得真好听，现在我单独指，你还能读出来吗？（打乱顺序读一遍）
6、接下来，我们开火车读：火车火车，谁来看？当你读正确了，水壶先生就会把水滴洒下来，有了三滴水枯萎的花儿就会开花。第....组火车开动。（学生边读，边浇水，纠正错误发音，火车有问题了，就重新换一列火车开）。
7、老师还有一个顺口溜教给大家：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
8、你平常什么时候会用到a？（情景展示：教读）
8过度：小朋友们，学拼音好不好玩呀？（生：好玩）还想不想继续学？（生：想）
接下来，我们要学第二个单韵母0了。
2、o
（一）教读0
1、看，图画上的公鸡在干嘛？（生：打鸣）师：谁知道公鸡打鸣是怎样打的呢？那我们读这个字母的时候呀，也要和公鸡一样，拢圆嘴巴。跟我读：ooo(教读3遍)，谁告诉我，老师的嘴巴是怎样的？（1生答）。你看得真仔细，加一颗星。来，把手发在嘴边，像我一样拢圆嘴巴跟我发音：ooo.。（教读3遍）。谁站起来读给大家听听？（你来，其他人跟你读...你来...你来。大家一起来）。我来看看小组的发音，男生读？女生读？
2、都会读了，那怎么记住它呢？老师又变了一句顺口溜，跟我读：太阳出来红通通 ，公鸡一叫 o o o。你还有什么办法可以记住o？（生说方法，其他人跟读）
（二）教声调o
1、现在给o把帽子加上，你会读吗？（生：会读）。好，那我请一个小老师来教大家读：ō ó ǒ ò。小老师你当得可真棒，跟我读（教读）：ō ó ǒ ò。连起来，一起读ō ó ǒ ò。
2、现在开火车读：火车火车，谁来开。你读对了，小鸡就会给你鼓掌哦。（第...组开动：开）边读边PPT鼓掌。
3、你平常什么时候会用到o呢？（1生答）教读：ō噢，原来是他。ó哦，她也会游泳？ò哦！我明白了。
（二）描写o
1、O现在想回家了，你看看它家住在哪一格？（生：中格）看看o一共是几笔？（生：一笔）仔细观察，o是从哪个地方起笔开始写的呢？
2、看老师写。O从第二线下面起笔，向左，写一个圆，到三线，再上去，到二线后，封口。要写得圆圆的，不能超出了线。现在，你书空跟着我写写。好，现在赶快去描一描。（展示一个）
过渡：接下来呀，还有一个单韵母，也想出来和我们玩呢，快看，他来了。他是谁？（生：大白鹅）师：谁告诉我，他在干什么？（生：在水里游）师：他在游泳的时候水下有一个什么？（生：倒影）。好，这就是我们今天要学的第三个单韵母e。
3、e
（一）教读e
1、有哪个小老师愿意来教教大家？（1生教）
2、谁说说发音的时候嘴巴是怎样的？（1生答：扁扁的）。哇，你说得可真棒，加一颗星！看老师，发音的时候嘴巴扁扁的，口型不能变。eee .我看哪一组读得最棒，一二组、三四组、五六组。点读。齐读。
3、谁能想个办法来记住它？（1生答：水中倒影eee，1生答：嘴巴扁扁eee。其他人跟读。）师，你们的方法可真多。老师也有一首儿歌也可以记住它，跟我读：清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ
（二）描一描e
4、e回家了，他家住在哪一格？（生：中格）。
A、看老师写：先写一个小的短横，停一下笔，但不取笔，接下来往上，到二线后，往下，写个半圆，到了三线后，又向上，要留个小口，不能把嘴巴封起来了，不然白鹅就不能唱歌了。看，一笔写成了e。 B、跟老师一起书空 C、描一描
（三）教声调e
1、e带上帽子，你会读吗？（生：会）来，一起读。请一个小老师教。师教。
2、点读。打乱顺序读。小组读。开火车读。你读对了，小猫就把鱼吊起来了。
3、平常，你会在哪里用到e？（1生说）师：教读：组词。
总：
1、现在，你会把aoe的四声读正确了吗？（生：能）师：好，那现在我们加上手势一起把aoe的四声都读一遍，好不好？（生：好。）
2、想一想：这节课，我们来到拼音王国学到了些什么知识？（2生答）
一起背一遍顺口溜：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ
4、结束语：每个汉字都是用拼音来拼读的，学会了拼音，你认识的汉字就会越来越多，慢慢你就会自己读故事书了。你还想跟我继续学吗？（生：想）。好，那我们下节课接着学习好不好？（生：好)师：下课。敬礼！值日生：向后转：向听课老师说再见！
板书设计：
8字与拼音
（一）
另：黑板上贴带有声调的aoe。
