写事文章的阅读
1、了解记叙的“六要素”
要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
等。只有弄清了六要素，才有助于把握全文，才能准确理解作者的写作意图。
2、把握主要内容
3.抓住文章重点，领悟思想感情
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
5、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏（zàngcáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，
他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥
肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎnzhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚
羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、
请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此
同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是
在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双
眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍
然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是
（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深
的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他
吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静
静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己
孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎
人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„第二天，老猎
人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人会想什么？_______________________
2、藏羚羊为什么向老人下跪？
3、“老猎人为什么会在藏北草原消失呢？”对这句你是怎样理解的，请把你
的想法写下来
4、读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。
