多媒体课件评价参考标准
来源:现代教育技术中心发表日期:2007年2月9日
一、教学性
1、课件选题适当，适应教学对象需要，能起到传统教学手段所不能或较难起到的作用，充分体现多媒体教学的优势；
2、课件能较好地体现作者的教学思想，注意启发，促进思维，培养能力；课件组织表现形式合理、新颖，符合教学规律；
3、教学目标明确，教学重点突出，通过教学，能突破教学难点；
4、课件具有一定的形成性练习和反馈系统。作业典型，例题、练习量适当，善于引导。
二、科学性
1、内容正确，逻辑严谨，层次清晰，不应出现教学内容方面的知识性错误；
2、场景设置、素材选取、名词术语、操作示范等符合有关规定；
2、模拟仿真符合教学原理，各种教学媒体要为体现教学内容、完成教学目标服务。
三、技术性
1、最后生成的课件要经过打包处理，在一般的计算机系统（单机和网络）中都能正常稳定运行；
2、课件采用的图形、图片、视频和音频等素材要经过最优化处理，载入迅速。
四、艺术性
1、教学媒体的展示时机要恰当，展示时间要适中，符合学生的认知心理；
2、界面布局要突出重点，显示的命令或窗口应依重要性排列，可能会造成不利影响的项目应尽量排在次要的位置上；
3、整个界面及界面上的内容要简洁、美观，符合学生的视觉心理；
4、语言文字清楚、规范、简洁；色彩逼真、搭配合理；声音动画新颖、有创意。
五、操作性
1、课件的操作要便于教师和学生控制，使师生经过简单的训练就可以灵活使用；
2、课件要提供适当的导航，界面友好、通用，操作方便、交互性好；每一个对象如窗口、按钮、菜单等外观和操作应做到一致化，并使对象的功能和动作可以预期；
3、可以让使用者自主选择是否运行或载入课件中的动画、视频和音频等素材；
4、课件文档完整、详细。
六、其它
1、课件中最好不要出现单位、姓名等信息（特殊要求的除外）；
2、课件的容量要尽可能小；
3、教案写作规范、完整、有创意，能体现多媒体教学特点。
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