1 笔画多的字的写法
教学目标：
1、掌握写字知识，书写时笔画摆布要均匀紧凑，字适宜写大，但不能出格。
2、指导学生看清字形，先描红，再临写。
3、激发学生的写字兴趣，增强学生观察、分析、比较的能力。 教学重难点：
1、通过本课的教学，引导学生观察笔画多的字的结构特点。
2、通过教师的示范，提高学生的审美能力。 教学准备：
多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程：
一、复习双姿
1、执笔姿势。
2、坐姿。
二、激趣
1、欣赏“晨”字，说说它有什么特点。（笔画较多，撇捺延展等）
2、今天我们就来学习如何书写笔画多的字，介绍一些书写的技巧。
三、教师指导
1、课件出示“写一写”中的生字，这一组字有什么相同点和不同点？写法上需要注意什么？ （笔画多，一半上下结构的字，一半是左右结构的字）
2、对学生的回答表示鼓励，对学生的发现作点评和总结：
左右结构的字部分与部分之间并不是简单的对称关系，而是一种借让关系，部分与部分之间有主次之分，还要注意字的紧凑。
借用生活例子，把田字格以中竖线为界的两边比喻成兄弟两人居住的房子，左住弟，右住兄，笔画数的多少比喻成兄弟两家人数的多少。
A.当“弟弟”家人比“哥哥”家人少时，“弟弟”要让出很大空间给“哥哥”居住，如：“腾”
B.当“弟弟”家人比“哥哥”家人多时，“弟弟”不让空间给“哥哥”居住，但“哥哥”要占足自己的位置空间如：“颜”
C.当“弟弟”家人数与“哥哥”家人数相当时，“弟弟”理应让出少许地方给“哥哥”居住。如：“酬”
3、引导学生讲讲“孔融让梨”的故事。
4、上下结构的字，注意不能字形不能过长过大，注意笔画的控制。
5、学生自主练习。
描摹、临写。（注意提醒“双姿”）
抽取2-3名学生的练习本，引导大家评价。
老师总结评价，对优秀的习作进行展示和鼓励，对发现的突出问题作重点说明。
四、小结
1、了解课后书写知识：汉字规范化书写的要求。
2、笔画多的汉字是比较常见的结构形式。这节课我们学习了笔画多的汉字在书写布局时的技巧。大家的表现非常好，基本掌握了左右结构汉字的书写布局技巧。希望大家课后加强练习和巩固，热爱祖国的语言文字，练好祖国的语言文字。
