27两只小狮子
全文教学目标：
1．学会本课 14个生字。会写“练、习”等6个字。 2．正确流利有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 3．了解两只小狮子不同的表现，使学生明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
教学重点：了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话。
教学难点：使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。
第一课时
目标：
1、认识本课 10个生字和由生字组成的词语。
2、会写“练、习、非、常”四个字。
3、正确流利有感情地朗读课文第一二段。
一、导入新课，板书课题。
▲出示狮子图片
师：同学们，你们认识它吗？（狮子） 师：说说你眼中的狮子吧！
师：今天我们就一起学习跟狮子有关的课文 ▲出示课题
生跟老师一起板书课题（两只小狮子）
师：狮是什么结构的字？左边是一个反犬旁，说明是跟什么有关系？右边是一个老师的师字，所以我们可以用什么方法记住这个字？
齐读课题（两只小狮子）
师：狮是翘舌音，狮子要读轻声音，跟老师读。 过渡：请大家打开书，翻到120页。 师：请大家自由地读一读这篇课文
二、自由朗读课文 ▲出示要求
读准字音，遇到不认识的字拼一拼拼音。
师：读完课文的同学拿起笔标一标这一课的自然段，看看这一课一共有多少个自然段？（7段）
师：今天我们这节课主要学习课文的第一二段
三、学第一段 ▲出示第一段 师：谁来读第一段？
评价：把字读得很准，句子也读得很流畅，声音洪亮 师：我们也学着他一起来读一读。（齐读）
四、学第二段
过渡：从这一段我们知道了狮子妈妈生下了几只小狮子？ （2只）狮子妈妈生下了两只小狮子，这是怎样的两只小狮子呢？我们能从第二段找到答案吗？
▲ 出示第二段 师：谁可以读这段话？
1、想把这段话读好就不容易了，这段话里有九个生字宝宝呢。 ▲ 大屏出示：（整、滚、苦、扑、咬、练、习、懒、洋） 师：跟老师读一遍
师：这些字的读音你有没有要提醒的？ 方法：生教生读三遍
表达：我认为、、、难读准，我要提醒大家这是个、、、音，请大家跟我读、、、师：全班齐拼读
2、那这些字你认为哪些字难记住？你有什么好方法记住它们？ 表达：我认为、、、难记住，我用、、、方法记住了它、、、。 师：你们真聪明，在记字的时候我们可以用很多方法。 ▲师总结图片大屏展示：
加一加的方法：扑、苦、咬、练、懒、洋 换一换的方法：校——咬
样——洋 拆部件法：整、滚
师：今天大家认字都很认真，那老师就奖励大家吃苹果吧！大声地读出苹果上的生字，苹果就是你的了，看谁摘的苹果多，摘得最多的小朋友老师要给他个神秘礼物哦！ ▲游戏：摘苹果
3、师：我把这些字隐藏在词语中你还认识他们吗？ ▲出示文中词语
生读词:狮子
整天
练习
滚动
扑打
咬人
刻苦
懒洋洋
方法：男女生赛读
师：刚才大家读的是生字宝宝在课文中的词语，你能给这些红颜色的生字宝宝找到其它的词语吗？
师：老师也给这些生字宝宝找到了朋友，你认识它们吗？ ▲大屏出示：整个、整齐、练字、练好、学习、习字、滚动、滚烫、扑空、扑克、吃苦、辛苦、咬住、咬痛懒人、不懒、海洋、洋气
方法：分大组赛读。
过渡：师：认识了这些生字宝宝、词语宝宝以后大家能把这段话读准了吗？
▲出示第二段第一句话 齐读
4、师：从这段话中我们知道了一只小狮子很？（勤奋） 板书：勤
师：小狮子很勤奋地练习着
师：那我们就一起去看看小狮子是怎样练习的吧！
播放视频
▲出示第二段第一句话
师：小狮子就这样练着本领，那它练了多久呢？你从哪一个词语可以看出来？（整天）
师：整天就是从早到晚，狮子就这样练着，在练习的过程中它可能会满头大汗，可能还会碰伤，但它还是不觉得苦，没有想过放弃，没有偷过懒，读出小狮子的勤奋吧！
生读（朗读重音指导）
5、师：这只狮子整天在刻苦练习，而另一只狮子在干嘛呢？ ▲大屏出示：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
齐读
师：另一只狮子在晒太阳，在怎样地晒太阳呢？（懒洋洋） 师：做一做懒洋洋的动作
师：课文写狮子懒洋洋地晒太阳，还可以说懒洋洋地干什么呢？ ▲大屏出示：懒洋洋地--------- 师：真是一只、、狮子？ 板书：懒
师：读出小狮子的懒吧！ 抽生读
师：看了这只懒狮子的表现，你们是什么心情？
师：小树看到懒狮子的表现，它会是什么心情？会说些什么呢？我们下节课再来看吧！
6、师：同学们这段话里还有四个生字需要我们会写，我们来一起观察观察。
▲大屏出示：练、习、非、常
生先观察（什么结构、特别要注意哪个笔画？） 师在黑板上示范 练:左右结构，要写得左窄右宽，特别注意第六笔是横折钩，写好这个字，这一笔非常关键。
习：这是一个半包围的字，最难写好的就是第一笔横折钩，第四笔是什么笔画？ 非：左右两边都差不多 常：先写一竖，再写两边， 生在一号本上练写。 强调书写姿势
五、总结
