强化质量建设 推进素质教育
------龙门中心小学2010---2011学年第二学期前半期工作总结
一、基本情况：
本期我校有教职工17人，（其中保安人员1名，本期其产假1人，请病长假1人），学生160名，教学班8个，学校图书室一所，图书2600册，远教室、微机室各一所，配有计算机17台，留守儿童之家一所，配有计算机一台，固定电话一部，电子钢琴一架，体育、文艺器材200多台件，基本能满足现有教学的需要。前半期以来，我校在县局、乡党委、政府、学区的正确领导和具体指导下，我们全体师生凝心聚力、振奋精神、排除阻力，努力完成了前半期的各项工作任务。
二、本学期的基本思路：
本期工作的基本思路是：以全县教育工作会议精神为指导，以全县课堂教学改革现场会为契机，围绕教育教学质量一个中心，突出教学常规和校本教研校本培训两个重点、加强教师队伍建设、校园文化建设、法纪安全教育三项工作，开展素质教育方面的载体活动，努力实现教学质量、素质教育两方面的新突破，力争在教育质量年上档次、上台阶。
二、前半期主要工作：
（一） 突出德育为首地位，提升校园文化品位
1、营造宣传氛围，彰显警示激励。持每周刷新黑板报，学校语文组、数学组针对学生的兴趣爱好，坚持每周创办一期集知识、美文、学生习作、时政、漫画为综合内容的儿童阅览园地，继续推出了“每日名言”、“每周诗文”、“诵读祖国经典诗文”等大家共享活动，引导学生积累、运用和创新思维，调动师生的阅读兴趣，掀起读书积累的热潮，进一步浓化校园文 1
化，加大环境育人的潜移默化力度。
2、结合法制安全检查活动，在校园宣传栏进行拒绝邪教、远离毒品、交通安全、预防地震常识、个人遇险自救常识等宣传，开展全校性的预防地震紧急演练以及预防春季流行病的讲座宣传。结合整治校园周边环境活动，对学校内外部安全隐患进行了精细排查，确保了师生工作、学习、生活安全。
3、开展了校园广播常规播放，在早操期间播放初升的太阳广播操伴音，在第一节课课间和第四节课课间播放校园集体舞伴音，下午第二节课课间播放眼保健操伴音，丰富了师生的文化生活。
4、继续坚持了每周星期一的升国旗活动。旗前讲话根据每周的具体情况安排了以“珍惜今天、努力学习”、“遵守纪律、讲究卫生”、“告别陋习走向文明”、“弘扬爱国主义养成良好行为习惯”、“传承传统文化，发扬感恩精神”、“ 自强自信，创造辉煌”、“创文明、树新风、从小事做起”、“安全，从身边防范”等方面的主题教育，对学生进行“三热爱”教育和良好习惯以及安全卫生等方面开展突击指导教育，各个值周教师要针对上周的存在问题提出本周紧贴班风学风动态的教育活动主题，起到引领导向作用。
5、多方筹集资金，硬化校园中路，解决了雨雪天气师生行走难的问题，改善了校园环境。
6、全校各班级都按学校要求开展班级文化建设，合理部署教室墙壁，统筹规划，创办了“班务栏”、“学生园地”、“手抄报展示栏” “法制宣传专栏”，营造了浓郁的班级文化氛围，开展了法制进课堂活动；有组织的定期开展“歌唱祖国、吟咏祖国经典诗文”活动，弘扬爱国主义旋律。
（二）细化过程质量管理，激励教师工作热情
制度建设是学校工作趋于规范科学的基本保证。本期在以前制度、办法的基础上进一步修订完善，使之人本思想更加浓化，最大限度的激发全体教职工的工作热情。
1、细化校本教研各个活动的过程考核，尽量奔着解决教学过程粗疏、随意性大，课堂教学效率不高的问题，消除各种制约学生学习的不利因素，在全体学生中广泛开展前途理想教育和感恩教育以及社会责任感教育，尽最大可能地提高学生学习主动性和质量。
2、坚持落实学区下发的教学常规管理办法，严格教案、作业备写过程质量检查，使教学过程管理更趋规范、合理，时效性和操作性强更强。进一步规范管理，完善读书、集体备课、课题研究等方面的考核管理细则。教师主动练习“三笔字”书写，深化专业技能训练，突现在课堂教学中的示范、导学性。
3、继续坚持教学事故责任追究制度，使日常教学过程中迟到早退、不带教案、教具、学具上课、讲授与备案不符、作业设计评改随意、体罚歧视学生、课堂吸烟喝茶、接打手机、仪容不整等有悖师表形象的现象得到有效遏制止矫正。
4、继续坚持教师一日积分制，值周检查日查日小结、常规教学月考月查制。对学校工作．事无巨细都责任到人。检查落实、严明考核、及时登记在册。严明班子成员分工与职责，值周人员及各教研组长的职责，按制度严格管理考核记载，每周星期一全体教师会通报考核结果，每天下午放学通报各班级考核结果。
通过上述做法进一步形成了科学、民主、长效、规范的管理机制，促 3
进各项工作的良性运行和教育教学质量的稳定提高。
（三）开展校本教研培训，历练专业提高素质
坚持开展以读书，集体备课、专题研讨、评教评学、普通话、教育技术、新课标培训，加大了课程改革、备课改革，课堂教学结构优化力度，开展了学习洋思经验的学习研讨，在“两个推进、两个提高上”进行尝试推广。本期集体备课由教研组定时间、定课题、定顺序、定目标、定评价指标，定包抓责任职责，细化过程安排，收集活动资料，上报结果，落实到底，真正使集体备课具有实效性、带动性。
1、开展师生读书括动，充实丰富文化底蕴。前半期来，学校班子成员每人每期精读一本经典著作，每周阅读1本教育杂志，书写了一定量的读书笔记，第四周全体师生参加了学区组织的经典诗文诵读活动，多数师生取得了较好的成绩。
2、开展教师优秀案例、论文、下水作文和学生优秀习作征集编辑活动。配合两基迎国检档案整理，对半期教师教学论文、优秀教学案例、学生优秀习作编辑装订后向教师个人和班级分发《教师优秀论文、案例选编》和《小学生优秀习作选编》，推荐教师、学生阅读，起到引领创新作用。
3、学校开展了随意性、计划性听评课，本期班子成员听评课已经达到15节以上，尤其加大了对青年教师、质量薄弱学科的指导工作，促使其提高课堂教学效率。学校教导处还针对教师各人的知识结构、思想理念、教学手法风格安排部署了教师结对开展“备、讲、思”交流活动（备，即备课的实效实用性；讲，即讲课艺术和策略；思、即教后实际收效和反思。）。前半期教师人均听评课节次都不少于8节，这样强化了专业交流，提高了听评课的针对性和现实价值。第七周学校随着全学区教师优质课评赛进程 4
开展了青年教师人人参与的评赛活动，多数教师的课受到一致好评。优胜教师马晓娟同志被推荐参加全县教师优质课，并取得了三等奖的好成绩。
4、继续坚持落实《 开展集体备课的实施意见 》，以“备、讲、评”（备，指一人主讲，组内成员集体修订；讲，指教研组内集体听主讲人按集体备案讲课；评，指参与听课人员对集体备案教课的实际情况进行评议。）为模式的分组集体备课常规活动3次。
5、按照工作计划的安排，第八周开展了一次教师论坛活动，采取互质互动，讨论解决实际教学中出现的共性和个性的问题，寻求长足提高教学质量的办法策略。
6、外学内创，极大地提高了教师的教育教学水平。前半期，先后派出两名教师外出参加了课堂教学改革研讨会，学习名师的先进经验，在学区的统一安排下，赴朝那学区等课改先进校观摩学习，组织教师认真学习名校课堂教学实录，取其精华，活学活用，因地制宜，有力的推动了课堂教学改革。
（四）重视过程生成研究，实现质量全面提高
教学过程决定教学绩效，前半期来我们要继续加大了对“备、讲、练、作、测、拓”的过程研究，并以此作为我们教育教学质量大面积提高的突破点。我们按照县局的具体安排意见，着力从每个教学环节上寻找薄弱、缺憾，组织全体教师讨论研究，制定调控方案，努力改进教学实践活动中的失控、失常和盲点。
1、备课要求突出实效、实用性，坚持学区要求的“六备”。坚决摒弃以前有些教师盲目下载、全盘照搬现成教案和作业设计的“刻舟求剑”做法。从课标、教材、学情、教法、媒体利用等多个角度综合考虑，统筹谋 5
划，使备课适应学生的接受和创新发展。怎么备就怎么上，上课要在“透教材、熟目标、懂学情、稔过程、善点拨、巧拓展”的前提下进行。对此项工作学校要为各个骨干教师拟定量化帮教任务，形成常规机制，推进校内教师之间技艺切磋。继续坚持每星期日晚的教案批阅制度。要求中老年教师和学校班子成员等和结对帮扶教师就某一课的教学内容要求、备点、活动设计、作业训练范围难度进行交流，互取卑益，带动引领全体教师专业共同成长、共同提高、共同发展。
2、前半期学校组织对全校作业、教案定期进行检查3次，班子成员抽查3次。反馈检查结果时要求各个教师加大对作业设计、训练类型、知识能力、思考拓展方面的研究投入。同时注重课外朗读、观察、查阅资料、手工制作等作业练习的合理穿插，使作业训练成为学生“手、脑、眼”综合联动的手段。各级各类学生各科作业数量、质量与实际效率之间要紧密切合。要求各位教师批改作业从细、从实着手，及时收阅、及时发放，在学生的学习过程细节中培养学生自觉作业和规范书写的好习惯。要求教师评阅学生作文周记过程中，既要有分数评价，还要加注恰当的多鼓励性的评语，评语要紧紧联系文章内容，对作文的谋篇意图、遣词造句特色、修辞手法运用、细节描写亮点一一予以细致充分肯定，以此鼓励学生树立写作信心，激励学生创新思维、创新表达。
3、学校要求教师坚持按常规上课，备讲相符，教态严谨，教本、教参、教案、教具齐备。凡出现备讲不符、无案授课即视为教学事故，按学区相关制度严肃处理。讲课时间与学生探究时间、练习时间、作业时间科学占用、相得益彰，突出导学性、操作性、实践（实验）性，加大对活动过程的研究和投入。在教学进程活动中切实重视针对不同学生群体的分类 6
指导研究，设计既适合让各类学生回答又须经过动脑思考的问题，让他们在学习探究中投入一定的心智反映，逐步训练提高综合能力。尤其低年级教学中教师要坚持不懈、不厌其烦的用耐心、恒心去手把手帮助学生认读、写字，帮助儿童过好认读、书写关，力图提高课堂教学的质量和效率。抓规范字的书写、说规范的普通话要从起始年级开始。
4、各级各类学科都重视了对学生阶段学习水平测试研究。研究测试题的覆盖范围、难易程度、启智导向、单项侧重点和综合能力测试。坚决杜绝了教辅读物进课堂、进学生书包。杜绝采用不适应学生学情的现成试题进行课时、单元、大型阶段检测。
5、全体教师都坚持了对学生的课内外辅导，抓紧学生在校的6小时，落实教师“诲人不倦”、“授业解惑”的职责。开展学困生转化研究，针对学困生的学情开展分层指导、个别点拨，面对面督促，促进学困生尽快转化。中考以后，学校拟配合各班召开学困生会议、调查学困成因，对学困生从时间分配利用、学习方法、温习积累知识等方面进行辅导帮助，从前途、理想、社会使命感等方面进行了教育激励，增进自觉学习的内动力，促使他们放下包袱、鼓足信息，轻松愉快地投入到心的学习阶段。
（五）凭借活动载体，推进素质教育
1、丰富课间和活动课内容，活跃学生文化生活。每天早操时间各班文艺队开展了文艺节目教练。全体师生早操时间在广播伴音中做《初升的太阳》广播操；第一节课间在广播伴音中跳校园集体舞；第二节课间在广播伴音中做眼保健操。各级学生自制了沙包、跳绳、跳棋、毽子、积木盒等体育用具，每天课间和下午开展自己喜爱的活动。学校按各级学生的兴趣特长委派有专长的指导老师组建 “书法’、“美术”、“英语”、“制作”、7
“文艺”、“体育”六个兴趣小组，，制定安排表，定时间、定内容地进行活动，全面培养学生特长，进行素质教育。
2、各年级要结合 《 品德与社会 》 课教学，重视学生的社会实践参与意识的培养。不折不扣的完成学校下达的实验、实践活动分解指标，保证开出率。
3、学校倡导各班开辟学生“才艺展示专栏”，张贴学生书、画、作文、剪贴、制作等作品，彰显儿童的天赋和才艺。
（六）强化法纪安全教育，重新创建平安校园
安全责任重于泰山，在法制安全方面，本期做了大量扎实细致的工作，防患于未然，在全国各地校园暴力案件频发的背景下，确保了我们这一方校园平安。
1、进行法纪、交通安全教育。学校按照季节变化规律在校园张贴不同的宣传挂图资料，倡导师生了解各种安全防范常识。
2、聘请公安派出所张东林同志担任学校法制副校长，定期向师生宣讲法制安全和个人维权常识。
3、坚持把校外寄宿生的管理和安全、生活指导作为重点抓在手上。每周星期日晚组织教师分头深入到学生寄宿住地走访了解，及时掌握情况，排查解决各类问题，把安全隐患消除在萌芽状态。
4、坚持安全领导机构和安全责任包干机制以及安全责任交接制度。使学校财物、班级、宿舍的安全时时有人管；师生集体活动、学生来往路途、住宿、校园安全处处有人监督。形成时段、场所、安全责任包干管理的机制。
5、严明路队安全护送规范，学校与班级，班级与学生家长、学校与寄宿生房主逐级签订《安全管理责任书》，严明安全责任，分清责任界限， 8
确保安全不出任何问题。
6、每周开设 1 节法纪安全教育课，保证内容充实有实用价值，教案、活动资料齐全。
7、定期对“三室”、宿舍、厕所、水电路进行安全排查，并及时上报排查结果。
8、开学以来，我们积极协同卫生院组织全校师生注射了预防流感疫苗，坚持了预防流感、多形性红斑、幼儿手足口病的宣传和日报告制度。
（八）、节约公用经费 确保工作运转
本期学生数锐减，学校办公经费困难，尽量按实际情况精打细算，量入而出，使仅有的经费用于非开支不可的用途，尽量花小钱办实事、办大事。
学校班子成员始终坚持《十不准规定》，凡支出项目都必须通过班子成员集体研究决定，报请学区批准或请求学区采购。
三、存在的主要问题和今后整改思路
（一）存在问题
1、部分学科的教育教学质量和其他学校同学科相比差距很大，如果再没有较大幅度的提高，不仅影响本期学校整体质量，而且将会影响学生下学期的发展，也给下学年接任的科任老师造成任务负担和压力。还有部分班级的优秀率和合格率横向比较偏低，急需要在今后有限的时间里提高。
2、教研不深入、层次低，没有申报县级课题研究。教学研讨仅限于理论性的谈论，付诸行动推广落实的不够到位深入。多数学科在课前投入不足，利用教具、学具、信息电化媒体教学很少。课堂训练设计欠科学合 9
理，实效性不强，教学效益不高，对大容量的作业补偿练习依赖很强。评价环节薄弱，学生学习气氛沉闷，创新思维、师生互动不活跃，学困生面大。
3、学生来小安全有隐患。多数学生对自身安全不够重视，主要表现在不按学校规定的时间到校，遭到现象非常严重。学校规定的时间是7:00到校而大多数学生在6:30左右就已经蜂拥在街道马路上、商店里。车辆、恶狗在街上很多，直接危及到这些早到学生的人身安全。如果有侍机犯罪者作案，防不胜防。家长对学生生命安全有轻视，一心只顾挣钱，没到到校时间就把学生提前赶到学校附近。
4、习惯养成教育还不够扎实。学生上下课礼仪坚持不经常，部分教师也不严格要求，随意性很大。课间活动中，部分学生追逐打闹，个别还讲脏话。 “两操一舞”有应付现象。还有部分学生厌学情绪大，随意缺课，找借口逃课，向老师、家长撒谎，懒于完成作业。
5、读书活动有待于进一步深化。各班图书存量不足，又不向学校图书室集体借阅，造成资源闲置，学生无书可读。个别班级不重视学生课外阅读，既无布置有无检查，使学生视野空间狭小，知识面窄，积累、搜集、筛选资料能力缺乏，影响了创新思维和表达应用能力。
6、文艺活动薄弱，学生整体会唱的歌曲比较少。
（二）今后整改思路
1、继续坚持目前规范的教学常规工作，进一步细化和靠实各环节工作，浓化教书育人的使命感，珍惜和重视自己的发展和前程，努力在工作细节中为自己积累期末考核的有利资本。
2、加大教学投入力度。正确处理事业与个人之间的关系，以全身心 10
置身于自己的事业和专业发展成长方面。在课前准备、课堂教学、作业设计与批改、辅导检测中重视过程质量的形成与积累。
3、进一步强化常规管理与考核，加大奖励与处罚力度，形成扎实、严明、细致、勤奋、透明的政务作风。
4、进一步深化教研，注重集体备课、评教评学、专题研探、论点交流的实效实用价值。语、数两个教研组要各自着手申报县级课题，争取在本期末立项。
5、继续加大安全管理力度。针对现有存在的安全管理漏洞，及时出台对策，细化管理细则，引入考核机制，建立群防联动体系，把安全隐患化解在萌芽状态，是师生、家长有安全感、舒心学习工作。坚持预防为主，及时了解和上报幼儿手足口病。
6、在培养学生良好行为习惯上坚持长期、长效，从每一个学生举止细节上诱导矫正，力争使各班形成礼仪到位、整体文明、精神状态良好、团结向上、热爱生活、关心集体、互助友爱的班风。
7、加大学困生帮扶提高力度，针对现状，缺啥补啥，日积月累，坚持不懈，力争在期末使每一个学困生的学习成绩和综合素质有长足的提高。
8、认真开展读书、文体活动。坚持读书报告会制度，教师要对学生的课内外阅读布置任务、教给方法、检查结果、组织交流共享，让学生在自主读书中获取课堂上所不能学到的知识。
二〇一一年五月十一日
