《艰苦奋斗 开拓创新》教学设计
官渡镇中心中学 柴艳华
教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：九年级《思想品德（全一册）》第四单元第九课第二课时 主 题：艰苦奋斗 开拓创新
课 时：第二课时
授课对象：九年级学生 设计者：柴艳华/官渡镇中心中学 目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
理想的实现必须经过艰苦奋斗，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛与创造的事业，要大力发扬艰苦创业精神尤其是开拓创新精神，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。 2．教材分析
《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目\"代代相传的精神\"，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目\"艰苦创业与时俱进\"主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
3．学情分析
根据目前部分中学生学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，易满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状设计了本课，其中所选材料有格言警句、成语故事、还有同学们亲身参观过的革命圣地等。教育学生今天的幸福生活来之不易，要向先辈和英雄们学习，发扬艰苦奋斗开拓创新的精神，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 教学目标
1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德
2、理解艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神
3、在实际生活中弘扬艰苦奋斗的精神 教学重、难点
1、学习重点：艰苦奋斗是中华民族的传统美德
2、学习难点：艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神 评价任务
1、通过“比一比谁更多”，评价目标一
2、通过“辨一辨和两代铁人的故事”，评价目标二
3、通过“实践卡制作”，评价目标三 教学过程
1、导入
小的时候，我们就听说过很多关于艰苦奋斗精神的故事，但当时我们只是觉得那些人很伟大，甚至于让我们崇拜，我们却不知道艰苦奋斗的内涵，即使是在社会主义现代化建设的今天，我们身边也不缺乏艰苦奋斗精神，今天就让我们一起走进《艰苦奋斗 开拓创新》，从一个新的高度来认识艰苦奋斗！
2、活动一“比一比谁更多”
请同学们搜索有关艰苦奋斗精神的格言警句或事例 。
学生活动：天行健，君子以自强不息。愚公移山，精卫填海„„
教师总结：艰苦奋斗是中华民族的传统美德。勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
3、想一想，在革命战争年代有哪些精神体现了艰苦奋斗这一优良传统？ 学生活动：长征精神、井冈山精神、延安精神„„
教师总结：革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。
4、在社会主义现代化建设的今天，艰苦奋斗精神不断丰富和发展，有了新的内容，请同学们举例。 学生活动：抗洪精神，奥运精神，抗震救灾精神，载人航天精神„„ 教师总结：艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化新时期继续发扬光大。
5、活动二之“辨一辨”
在社会主义现代化建设的今天，我们仍然要发扬艰苦奋斗的精神，有的同学就不明白了，现在我们的物质条件已经提高了，为什么还要过苦行僧式的生活呢？有的同学说艰苦奋斗是一种高尚的情操。请同学们辨析。小组同学讨论三分钟。
甲：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
乙：艰苦奋斗，既是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚韧不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
学生活动：略 教师总结：
（1）、艰苦奋斗与时俱进，在不同的时代有不同的内容。
（2）、提倡艰苦奋斗，并不是要人们过苦行僧式的生活，不是否定合理消费，而是反对脱离实际的铺张浪费。
（3）、要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
6、活动二之两代铁人的故事
回想两代铁人，老铁人王进喜“人拉肩扛运机器”，新铁人王启民“勘探开发新机器”，请同学们思考：
（1）、两代铁人的豪言壮语分别是什么？ （2）、两代铁人有什么异同？
学生活动：
（1）、老铁人：宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。
新铁人：宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产。
（2）、老铁人用自己的力量撑起大油田，新铁人运用自己的思维创新勘探开发新机器，保证油田稳产高产。
教师总结：
（1）、老铁人：宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。
新铁人：宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产。
（2）、两代铁人由于他们生活在不同的年代，生产力水平不同，王进喜靠的是人拉、肩扛，使中国摘掉贫油国的帽子，被群众誉为“铁人” 王启民靠的是科技创新攻破世界难题，开拓创新，同样凝聚“铁人”精神。
虽然生活在不同的年代，但有着共同的事业，都为中国的石油事业作贡献，有着共同的精神——爱国主义精神和艰苦创业精神。
艰苦奋斗集中表现为创业精神。
7、艰苦创业在不同的时代有不同的内容，艰苦创业精神无论在什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。在社会主义现代化建设的今天，我们更加注重开拓创新，国家积极实施创新驱动发展战略，大力弘扬大国工匠精神，涌现出了一批批国家最高科学技术奖的获得者。因此，在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
8、活动三制作实践卡
因此在实际生活中，我们大家也要通过自己的实际行动，继续发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神。下面请同学们制作一张实践卡，想一想在今后的学习和生活中，我们应怎样发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神？
学生活动：在学习，顽强拼搏、自强不息、勇于战胜困难和挫折„„
在生活上，艰苦朴素、合理消费，不盲目攀比„„
教师总结：请同学们合理保管自己的实践卡，时刻警醒自己做一个具有艰苦奋斗精神的青少年。
9、教师寄语：少年强则国强，青少年是国家和民族的未来，希望同学们能在优越的物质环境中依然能传承艰苦奋斗的精神，志存高远，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
10、谈收获：通过本节课的学习，请谈谈你收获了什么？
11、课堂小结：本节课主要学习了艰苦奋斗精神的有关内容。无论是革命战争年代，还是现代化建设的今天，艰苦奋斗精神都发挥着重要作用，我们要继承和发扬艰苦奋斗精神，做一个合格的社会主义事业接班人。
12、板书设计
艰苦奋斗 开拓创新
一、代代相传的精神
1、艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德
2、艰苦奋斗在不同的历史时期具有不同的内容
二、艰苦创业 与时俱进
1、艰苦奋斗集中表现为创业精神
2、艰苦创业是成就事业必可不少的精神力量和崇高的美德
13、教学反思：
