思维训练活动：《跟我一起来做操》
一、活动目标
1.喜欢辨别不同的动作，培养动作姿态与图形的转换能力。 2.将动作与相应的图形符号连接，初步感知抽象符号。
3.喜欢模仿动作，发展身体的协调性。
二、活动准备
1.可以做操的音乐，例如：健康歌。 三．活动过程
一、谈话激趣。
1.引导语：小朋友，你们看皮博多有趣，他在做什么呀？ 2．原来皮博是在做早操。在皮博做体操的过程中，老师把这些动作画成了图形，你能给每个动作找到对应的图形符号么？ 3.你们看，皮博得体操动作像什么呢？说说老师画的图形像什么？
二、引导方法。
1.方法一，通过观察题目栏中皮博得动作，在头脑中进行转化，与答案栏中相应的图形进行对应。
2.方法二，先观察答案栏中任意图形，在头脑中进行转化，然后与题目栏中
相
应
的
动
作
进
行
对
应
。
反思：1.可以采用教师评价幼儿，幼儿进行互评，幼儿自我评价等三种方式进行评价。2.幼儿总结自己的操作方法：能说出每组图片表示的体操动作，并说出为什么：教师引导幼儿进行知识迁移，一起回顾每天早操的动作。
《逻辑狗教案一起来做操.doc》
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