2014年
月
日
第周
星期
【活动主题】 数量分解
【主题领域】 科学
【授课教师】
总计划 一 课时第 1 课时
【活动目标】
1.练习6以内数量的分解与组合,感知整体与部分的关系,发展幼儿的数学逻辑能力。
2.理解“6”的组成,懂得交换两部分数的位置合起来总数不变的规律。 【活动准备】卡片
3、7 【活动过程】
1.小朋友们,看一看小魔女搬的骰子上有几个点呢?
2.小猫的骰子合起来,与小魔女骰子的点数是不是一样多? 3.你能在答案栏里找到与题目栏中骰子点数相同的组合吗?
4.解读指导语→操作“逻辑狗”卡片→个别指导语交流→检查与验证→反复操作。
5.引导方法:方法一:通过观察题目栏中骰子上的点数,在答案栏中找到相应的骰子组合;方法二:通过观察答案栏中的骰子组合,在题目栏中找到相应数量的骰子。
【活动延伸】看谁分的对:让小朋友将老师准备的雪花片按照老师的要求放在不同的地方,练习分类与分解。 【反
思】
2014年
月
日
第周
星
【活动主题】 找相同的数量
【主题领域】 科学
【授课教师】
总计划
一 课时第 1 课时
【活动目标】
1.建构数概念,感知整体与部分的关系,发展幼儿的数学逻辑能力。 2.观察数量相同,排列不同的圆珠,初步感知数量的守恒。 【活动准备】卡片
4、5 【活动过程】
1.小朋友们,看一看卡片上画了什么? 2.这些串珠上的珠子的数量都是一样的吗? 3.你能在答案栏中找出数量相同的圆珠吗?
4.解读指导语→操作“逻辑狗”卡片→个别指导语交流→检查与验证→反复操作。
5.引导方法:方法一:通过观察题目栏中圆珠数量由多到少的序列,在答案栏中找到相应的圆珠;方法二:通过观察题目栏中圆珠数量由少到多的序列,在答案栏中找到相应数量的圆珠。
【活动延伸】带纽扣:让幼儿将老师准备好的瓶盖按照老师给的顺序摆好。 【反
思】
《逻辑狗教案.doc》
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